《表2 三组被试阅读不同字间距低视觉复杂性文本时眼动指标的结果M (SD)》

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《视觉复杂性和字间距调节汉语发展性阅读障碍儿童的视觉拥挤效应:来自眼动的证据》

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用Eyelink2000提供的数据分析软件将数据导出，使用SPSS16.0对数据进行处理。三组被试阅读不同字间距低、高视觉复杂性文本性时眼动指标的结果见表2和表3。所有变量进行被试分析（F1，t1）和项目分析（F2，t2）的重复测量方差分析，只报告差异显著的结果。