《表2 两组被试在不同刺激条件下行为指标与兴趣区内眼动指标的均值与标准差》
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《正字法信息对发展性阅读障碍儿童图表阅读的影响：来自眼动的证据》
注：DR-阅读障碍组，TR-阅读正常组；ACC-正确率（%），TT-单个试次总用时（ms)，TF-总注视时间（ms)，FC-注视次数（次）
数据处理与分析同实验1。实验2结果见表2:
| 图表编号 | XD00125372700 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.01.20 |
| 作者 | 胡欣灼、向慧雯、王晓彤、隋雪 |
| 绘制单位 | 辽宁师范大学心理学院、辽宁师范大学心理学院、辽宁师范大学心理学院、辽宁师范大学心理学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
