《表2 不同性别学生对高校教师形象各维度评价差异表》

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《高等学校教师形象探析——基于H高校学生的调查》

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以学生对高校教师形象评价的总问卷和各因子为因变量，性别为自变量进行独立样本T检验（Iindependent-Sample T Test）。由表2可知，社会地位因子的相伴概率P<0.05，要拒绝原假设，即拒绝两组数据的方差相等或齐性，因此男生、女生在社会地位因子上的方差不相等或不齐；由方差齐性检验的结果来选择T检验的统计量，由于社会地位因子方差不等，因此选择“Equal Variance not assumed”这一行的T检验值来判断：T=-2.831，P=0.005。因为相伴概率P<0.05，要拒绝原假设，即拒绝两独立样本来自总体的均值相等；总问卷与另外6个因子方差相等则可用T检验，男生和女生对职业道德、工作环境两个因子的评价均为P>0.05，而对文化素养、课堂教学、科研水平、学生指导和总问卷5个因子的评价均为P<0.05。