《表2 不同性别教师在各维度的差异分析》

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《高职院校工科类青年教师实践教学胜任力研究——基于浙江省10所高职院校教师的调查》

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注：*P<0.05**P<0.01。

针对高职院校工科类青年教师的性别进行描述性统计分析和独立样本T检验。结果显示，男教师在教学组织与实施、教学设计与研究、专业发展与校企合作、教学知识、安全教学、身份认同等方面的均值高于女教师，且在教学设计与研究（T=2.795，P<0.01）、教学知识（T=2.737，P<0.01）两方面存在极其显著差异，在专业发展与校企合作（T=2.505，P<0.05）方面存在显著差异，而在教学评价与反馈方面的均值，女教师略高于男教师。详见表2。