《表1 角色扮演法问卷调查结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《角色扮演教学法在儿科护理教学中的应用探究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

与此同时，角色扮演教学方法也培养了学生的专业素养，使他们深深地认识到要做一名优秀的儿科医护工作者，要对患儿和患儿家长付出极大的爱心和耐心，并在日常学习中要不断地要求自己加强专业知识的学习和掌握，努力朝着优秀的方向去发展。特别需要注意的是，在该次教学过程中，教师需要打破传统教学观念的束缚，树立现代的教学理念，同学生一起参与到新的教学方法中来，体验表演，感受全新的知识学习过程，这就进一步提升了对教师的要求，教师不仅要了解教学内容，了解自己学生的实际情况和水平，要全面、科学的对课堂表演教学做出策划和设计，并对学生在角色扮演中可能会遇到的问题和情况有周全的考虑，并具备解决和应对之方法。与此同时，还要求教师具备扎实的专业知识和丰富的临床经验，以及具备较强的执教能力，对课堂教学具备较强的掌控能力。因此，教师要认真备课，花费充足的时间来策划和设计课堂教学，并且依据不同的教学内容实施不同的教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，进一步提升教学效果和质量。