《表3“角色扮演法”概况表》

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《威斯顿相互作用法在保险学教学中的实践探索》

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角色扮演是一种在教师指导下，学生通过扮演角色而亲验体验的教学方法。角色扮演讨论方式对实务性课程及实操性课程的学习具有明显优势，以保险营销课程为例，学生可在老师指导安排下，开展有关办理保险业务的角色扮演，了解要约、承诺过程，掌握讲解保险合同的技巧。按照德国马格德堡大学Jenewein等教授认同的观点，角色扮演法可以被划分为三个主要阶段：准备—扮演和讨论—成果控制，其重要特征可以被概括如表3所示[5]。