《表1“大学生职业发展与就业指导”课程教学目标》

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《基于O-PIRTAS模型的“舒伯生涯发展理论”翻转课堂设计》

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“大学生职业发展与就业指导”是教育部要求高校开设的一门公共必修课程，包括职业规划、就业指导、创业指导等模块，这些模块分年级开设，课程总时长为38学时。通过学习，大学生在知识、技能、态度层面要达到的目标如表1所示[1]。传统课堂以教师讲授知识为主，由于课程中有的教学内容较为枯燥，学生被动接受，积极性低，课堂参与度低，导致教学目标达成程度低，学生能力训练不充分。翻转课堂把传统教学中的教师在课堂上讲授的知识制作成视频，课前学生通过观看视频进行自主学习。在课堂上，教师设计问题、话题、活动，并引导学生参加活动及问题、话题讨论。根据布鲁姆教育目标分类理论（图1所示）[2]，视频强化学生对知识点的掌握，达成知识目标；学生参加活动及问题、话题讨论，锻炼技能，形成高级认知，特别是树立正确的职业生涯发展观念，不仅达成教学技能目标与态度目标，还解决了教学重点与难点问题。