《表3 机器人教材调查：中小学机器人教育中的问题及思考——以河北省县级及以下中小学机器人教育为例》

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《中小学机器人教育中的问题及思考——以河北省县级及以下中小学机器人教育为例》

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如表3（本部分由63名具有教学经验或竞赛经验的教师作答）所示，在机器人教材方面，因开设机器人课程的学校多以校本课程的方式开设，他们要么使用自编教材或干脆没有使用教材，这两者分别占据调查比例的52.38%和17.46%。有25.40%的教师使用了所谓统一采购的教材，而这些教材也多是机器人厂家编写的类似产品说明书式的教材，即产品使用手册，因而教学目标不明确、教学重点不突出，缺乏精心的设计。究其原因是，当前的机器人教育缺乏课程标准。