《表2：翻转课堂模式下的军事英语教学探究》

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《翻转课堂模式下的军事英语教学探究》

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翻转课堂教学模式满足了学习者的个性化需求，学习时间和空间更加灵活能够促使学生更主动地进行个性化和碎片化学习，学生可以更加合理利用自己的时间，提高学习效率，其角色也由原来“知识的被动接受者”转变为“知识的主动探究者”，这一角色的转变能够促进学生更快更好地内化知识，同时因为在翻转课堂的动态评价，学生在每一个学习环节都会受到监督和测评，可以促进他们自主学习，积极投入的姿态来规划学习问题。翻转课堂通过学生的自主学习、主动学习和互助学习，对培养学生的学习能力、提升学生思维的深刻性和批判性等品质也起到非常重要的作用，同时满足了部分学生的情感学习策略需求。