《表2 生成关联规则：“双一流”学科背景下基于统计检验的试卷分析及评价——以高等数学为例》

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《“双一流”学科背景下基于统计检验的试卷分析及评价——以高等数学为例》

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教师在试卷讲评中，往往是依据错误率高的题目进行讲解，并且依据自身经验进行扩展性题型讲解，这样的讲解方式十分主观，学生的学习效果往往会依据教师自身教学水平而决定。但通过提供关联分析方法，使教师能够依据试卷所反馈的学生答题情况，分析该类学生各题之间的关联性，从而了解到前测知识点与后测知识点之间的相互影响，能够得出可能影响这些学生答题情况的前障知识点及相应题型，做到有针对性教学，从而提高教学质量。