《表3 传统文化类校本课程满意度各维度均值与标准差》

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《指向学生中华优秀传统文化认同感提升的校本课程调查》

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从传统文化类校本课程学生满意度的均值来看，学生对传统文化类校本课程期望较高（7.59分），但其感知质量的均值仅为5.88分。即便如此，学生对该类课程的价值感知（学习收获）仍高达8.33。由此引出的课程满意度及课程忠诚也有不错的分值，分别为7.27分与7.66分。调研中，有8 436名学生愿意再次选择传统文化类校本课程学习，占总数的78.52%。这说明，中华优秀传统文化对今天的学生仍然有很强的吸引力，他们愿意了解、接受中华优秀传统文化。但校本课程实施方式的简单“告知”信息、“宣教”价值、“植入”知识，却令学生感到不满。（见表3)