《表1“电视广告设计与制作”课程学习活动设计》

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《地方高校实践类课程“四位一体”教学模式研究——基于创客教育理念视角》

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创客教育“基于创造的学习”的特征对教育内容提出独特要求。这决定了我们在对高校实践类课程进行创客化改造过程中要做有针对性的选择，明确哪些内容适合创客化教学，哪些内容不适合。我们在遵循实践类课程创客式改造理念与要求基础上，重点分析学生已有知识与技能、学校现有课程实施环境与条件以及《广告设计制作》这门课程的内容框架与教学目标，并据此设计了六个学习主题作为该门课程创客化教学的内容框架。这六个学习主题分别对应报纸广告的设计与制作、杂志广告的设计与制作、招贴广告的设计与制作、户外广告的设计与制作、网络广告的设计与制作以及电视广告的设计与制作等六种广告媒体形式。对于每个学习主题，我们依据本文提出的“四位一体”教学模式详细描述了其学习活动流程与要求，如表1所示。