《表1 各组考试成绩比较(s)》

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《虚拟仿真实验教学平台在系统解剖学实验教学中的应用》

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*P<0.05 vs相应对照组

结果显示（表1），实验组的理论成绩、实验成绩和总成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。从各组对应的班级看，相同专业试验组的理论成绩、实验成绩和总成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。而同组间各班级之间成绩差异无统计学意义（P>0.05）。