《表3 实践过程评价指标构成》

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《基于CIPP模型的电气工程专业实践教学评价指标体系构建》

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实践过程评价是CIPP评价指标体系的核心，是对实践教学体系运行过程及有效性进行动态评价，具体指标构成如表3所示。实践过程评价的功能是根据评价结果分析运行过程中实现的培养目标与预期目标存在差距的原因，以便及时调整实践教学体系。因此，本文为实践教学过程评价选取了4个二级评价指标，分别为实践教学培养方案（C1）、实践教学方法与改革（C2）、实践教学管理（C3）、实践教学反馈（C4）。评价实践教学培养方案重在考察实践教学计划的内容编排、与理论课程衔接的科学性以及具体执行情况；评价实践教学方法重在考察教师对实践教学方法的灵活运用能力以及教学改革的开展情况；评价实践教学管理重在考察实践教学过程和资源的管理情况以及处理管理工作反馈意见的情况；评价实践教学反馈重在考察多元主体参与评价的积极性、接收反馈信息的方式以及信息处理方法的科学性。