《表4 实践成果评价指标构成》

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《基于CIPP模型的电气工程专业实践教学评价指标体系构建》

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实践成果评价是对电气工程专业实践教学体系实施后的成效进行衡量和判断，其最终目的是检验人才培养质量，具体指标构成如表4所示。通过分析实践成果评价的结果，找出引起培养目标出现偏差或导致供需矛盾的原因，研究对策并完善实践教学体系。因此，本文为实践成果评价选取了3个二级评价指标，分别为学生综合素质（D1）、满意度评价（D2）以及社会效益（D3）。评价学生综合素质主要是衡量电气工程专业学生通过实践教学体系培养的专业素养、实践能力、创新创业能力、团队协作能力、沟通和适应能力等的提升情况。满意度评价主要考查学生、教师、用人单位等多元评价主体对专业实践教学体系、教学资源和教学管理等的满意度，以及主体相互的满意度。评价社会效益主要衡量社会各方对电气工程专业的认可程度，师生参与社会服务的情况，实践教学体系以及评价体系的推广价值等。