《表1“校企双师”授课的教学内容》

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《现代学徒制下汽车专业“校企双师”教学改革与实践》

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依据职业能力培养目标，所有授课内容均由企业维修车间主任、技术经理、维修技师和学校专业主任、骨干教师共同组成教学团队，从企业需求出发，以企业工作内容及人员培训体系为依据，共同分析专业群对应的工作岗位、工作内容和工作能力，然后按工作任务的难易、复杂程度对职业能力进行分级，在能力分析基础上，依据学情及人才培养目标，将各项能力所需要的知识、技能和态度加以组织排列，总共提炼出179个典型工作任务，形成能力分级的“典型工作任务”库，见图2。然后以工作过程为导向开发课程，依据教学标准将179个典型工作任务划分为8个行动领域，每个行动领域根据能力等级划分为3个学习阶段，每个学习阶段包含若干个典型工作任务，构建“多阶段、分目标”的课程内容，如表1所示。同时，将教学内容与工作内容对接，将企业维修标准、操作规范、安全守则和考核内容充分融合到课程标准和教学目标当中去，整合后的教学内容结构化、级别化、系统化，可拓展，更具有先进性和典型性，满足企业用人需求。