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目 录●课程计划国家教育委员会关于印发《全日制弱智学校（班）教学计划》（征求意见稿）的通知2

国家教育委员会关于实行新工时制对全日制盲、聋和弱智学校课程（教学）计划进行调整的通知10

特点突出的弱智学校教学大纲——对全日制弱智学校（班）七科教学大纲的认识 方德溥13

●教材简介我国第一套培智学校通用教材的编写及其他 方德溥22

关于培智学校语文教科书的编写说明 张东华26

全日制培智学校数学教科书简介 孙慧枫30

全日制培智学校常识教材简介 刘济芬执笔34

全日制培智学校音乐教材简介 张珊玎39

全日制培智学校美工教材说明 蔡景文45

培智学校体育教师教学用书简介 孙崇熹49

《全日制培智学校劳动技能教师教学用书》简介 银春铭54

培智学校新编教材使用雏见 李小平58

浅谈弱智学校语文补充教材和乡土教材的选用 郁松华61

培智学校数学教材第十一、十二册编写的思考和特点 盛韻霞65

正确处理教材实施因材施教 谢素珍68

●思想品德谈弱智儿童、少年的思想品德教育 邹冬梅72

从补偿弱智儿童的语言缺陷谈寓教于乐的语文教学 高 虹（175

上好弱智儿童思想品德课 马秀平76

加强培智学校的德育工作 李爱清79

浅谈弱智儿童的养成教育 王希珍85

轻、中度智残儿童品德发展水平调查报告 邹昌淑92

顺应行为规律进行养成教育 叶小燕100

对弱智儿童进行自我价值的教育 周玉洁103

培养弱智儿童自信心的几点体会 宋曰美唐家科106

矫正弱智儿童“自我主义”的初步尝试 孟庆姝109

寓思想品德教育于语文教学之中 刘长宝 张立博代凤云113

家、校合力进行一年级弱智儿童品德教育 张同安董桂友116

●语文弱智语文教学方法设计要则 周月霞120

弱智儿童拼音和字词的趣味性教学 范惠玉139

综合教学在弱智儿童识字教学中的运用 李雪琴142

智力落后学生句子运用障碍的初步观察与分析 哈平安佟子芬145

上好“看图学文”补偿心理缺陷 段波153

弱智语文教学中强化训练的探索 朱月华156

如何进行弱智儿童的语言训练 邓 芳 王汉林164

弱智儿童语言障碍的矫正 郁美兰169

语文教学中矫正弱智儿童心理缺陷的几点做法 姚淑珍180

直观教学在弱智儿童语文教学中的功能 王荫嘉183

运用电教手段补偿弱智儿童语言缺陷 任慧188

●数学我们在弱智儿童数学教学中的几点尝试 吴韵芳192

数学概念教学三法 徐代祥赵延俊196

谈弱智儿童数概念教学方法 黄全明199

从计算题谈弱智儿童的数学教学 刘培军202

对弱智儿童简单应用题教学的几点做法 李玉艳205

怎样在应用题教学中培养弱智儿童的逻辑思维 李世芬张同安郭会208

浅谈游戏在数学教学中的作用 韩梅211

游戏在数学教学过程中的运用 刘福云214

弱智儿童识图特点的研究 徐凡李文馥施建农217

●体育音乐美工残弱少儿的体育活动不容忽视 张振刚赵军普226

体育课如何培养弱智儿童的意志品质 王铨228

浅谈弱智学校体育分类教学的方法 刘 建230

弱智学校音乐教学初探 殷淑琴234

愉快音乐教学和身心康复训练 侯春昭侯春在240

用神奇而美妙的音符打开弱智儿童的心灵 胡爱华 王德如245

培智学校音乐教学的一种尝试 李小平248

音乐康复治疗试验报告 宋秀娣董瑞渊阮秀娟杨习敏何化钧251

游戏对弱智儿童的教育作用 陈玉清256

弱智力儿童感知图画的特点及其教学 银春铭258

根据民族特点教弱智生画圆图简笔画 梁 森262

●劳动技能论特教学校劳动教育和职业技术教育 杜希福梁斌言266

弱智学校劳动技能教育的意义和组织要求 银春铭274

弱智学校职教改革的实践与思考 洪佳琳286

启智学校劳动与职业教育课程改革的实践与探索 许永奇292

弱智儿童的职业兴趣初探 张 卫徐涛沈家鲜301

辅读班劳动技术教育的几点做法和体会 张志连李秀美江乐森310

弱智儿童劳技教育初探 眭乐萍313

开设高年级劳动训练课的尝试 葛志勇316

训练劳动技能培养一技之长 张英平321

●分类教学弱智学校分类教学探究 刘文珍孙春凤326

残疾儿童分类教学的几个原则 胡春娜329

从实验中看智力落后儿童分类教学的实施 高秀玲张同安李世芬 吴才功334

浅谈农村培智班的分类教学 赵文标343

谈谈弱智班“分组教学” 张梅华347

从一个教案的设计看随班就读分类教学的实施 黄金升任西花徐友森351

●随班就读国家教育委员会印发《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》的通知356

国家教育委员会关于印发《弱智儿童随班就读现场研讨会纪要》的通知363

积极开展弱智儿童随班就读实验 李仲汉368

合作学习与随班就读教学改革 陈云英华国栋375

弱智儿童随班就读招生工作的理论与实践 许家成382

让弱智儿童也抬起头来走路——农村弱智儿童随班就读的初步探索 朱兴南389

合作学习与随班就读语文教学模式的研究 周德林401

提高随班就读质量之管见 柯恒410

弱智生随班就读的几个问题 蔡之牧殷月华414

加强随班就读师资队伍的建设 许世凡418

在随班就读中如何对弱智儿童进行劳动技术教育 刘桂娟王振忠422

给随班就读的智残学生创设良好的学校环境 张耀俊427

运用“特殊教育训练室”教育训练弱智儿童的几点做法 吴俊奎张国祥430

轻度智力残疾儿童随班就读与大面积提高普小教学质量的关系 苏春芳伦增荣 刁可喜王德成435

轻度智残少年在初中随班就读的初步做法 王树祥 巢桂江赵文娟杨福德438

●康复训练国家教委基础教育司等部门《关于进一步做好学龄前智力残疾儿童康复训练工作的通知》448

弱智儿童的早期发现 邱景华466

如何正确对待和使用智力测验 银春铭469

关于弱智儿童筛查的分析与评价 朱兴南474

适应性行为的概念及其测量 韦小满480

论弱智儿童的保健工作 周国芳497

弱智学生生活自理能力培养的实验研究 陶庆良502

试论弱智儿童消极愤怒行为的成因及缓解途径 吴怀仁509

●中度智残与自闭症儿童的教育训练国家教育委员会关于印发《中度智力残疾学生教育训练纲要》（试行）的通知520

中度智力残疾教育的几个问题 朴永馨545

中度弱智儿童教育训练规律的探索与研究 刘文珍555

先天愚儿童不良行为的形成与矫正 关婉霞 张天伦562

浅谈中度智力残疾儿童的强化训练 励龙飞570

试论中度智力残疾教育中的综合主题教学 王雁574

中度智力残疾儿童单元式活动教学模式的研究与探讨 辽宁省沈阳市大东培智学校584

弱智儿童行为矫正与训练的心理策略 钱福永591

自闭症儿童教育干预中的几个问题 焦青591

试论自闭症儿童教育训练的原则和方法 王梅598

孤独症儿童教育的目标、原则和方法 王书荃605

孤独症儿童人际交往训练实例报告 陈 慧618

●理论园地智力落后的定义及其演变 朱延慧624

学生的个别差异与特殊教育 陈云英629

对弱智儿童教育的发展性与功能性问题的探讨 许家成636

我国智力落后教育（理论）的发展 亦欣孟宏博642

智力落后者的记忆缺陷及图画表象教学补救策略 刘东刚650

注意弱智学校儿童的多样性 银春铭659

开掘儿童的智力潜能——谈大脑的用进废退 王 力663

关于弱智教育几个问题的思考 肖 非670

弱智儿童教育实验报告 洪佳琳祝新华执笔681

●教学研究重视弱智儿童学力的形成积极发挥课堂教学效益 杨际贤692

弱智教育的教学原则及应用 邢同渊701

愉快教育能提高课堂教学质量 黄美清705

谈弱智教育教学中的情境教学 邹冬梅708

简论教学游戏的教育功能 刘东刚715

弱智学生学习动机的特点初探 赵德诚719

因材施教促进弱智儿童的发展 银春铭723

浅议弱智儿童的缺陷补偿 杨春荣孟熙民726

智力发育迟滞者的认知策略特点及其教育干预 罗清旭729

弱智教育课堂结构新探 赵延玲董文香734

运用记忆规律提高弱智儿童学习效果 殷红博737

对智力落后儿童记忆力培养的几点尝试 张玉风王桂友740

智力落后儿童的情绪和情感特点及培养 贾卫红 潘振云743

我校弱智儿童课堂教学的形式 郑玲747

浅述智力落后儿童的能力特点 邢同渊750

弱智学生教学的特殊性——单元教学与分科教学结合的综合教学模式探索 孙瑛753

●学校管理创造良好的弱智儿童教育环境 刘瑞芳764

强化管理加强教研全面提高弱智教育质量 山东省昌乐县教育局768

教育教学管理改革的构想与探索 胡爱华779

黑箱理论在建立弱智教育课堂教学评价机制中的应用 周 耿794

创设语言环境照顾个别差异 黄桂祥803

引进激励机制调动工作热情 洪佳琳806

加快特殊师范教育的发展和改革培养合格的特教师资 孟吉平809

谈微机教学在弱智教育中的应用 张元仁813

关于对弱智毕业生的社会综合教育 黄汝英818

培智学校的教科研工作管理 马廷慧820

智力落后儿童家庭教育中的误区 胡爱华827

一个行之有效的弱智儿童家庭教育的方法——加拿大“弱智儿童家长辅导项目”介绍 赵 微830