《语文教育实习指导》求取 ⇩

目录1

绪论　为了做合格的人民教师1

一、教育实习的价值1

二、教育实习制度的产生和发展3

三、教育实习的现状和改革趋向5

第一章　语文教育实习概述9

第一节　语文教育实习的内容9

第二节　语文教育实习的形式11

第三节　语文教育实习的特点12

第二章　教育见习17

第一节　教育见习及其作用17

第二节　见习的组织和准备19

第三节　见习的形式及其内容21

第四节　听课要点与评课标准28

第五节　见习报告的撰写32

第六节　正确对待教育见习33

第三章　实习的准备37

第一节　心理和健康的准备37

第二节　组织和物质的准备41

第三节　知识和技能的准备43

第四节　了解实习学校46

第五节　讲究仪表风范47

第一节　良好的第一印象51

第四章　实习初期的工作51

第二节　适应实习环境52

第三节　接触班级学生55

第四节　教学工作和班主任工作见习61

第五节　制订实习计划65

第五章　备课与试讲68

第一节　备课的要求68

第二节　备课的内容69

第三节　教案的编写73

第四节　板书的设计78

第五节　试讲85

第一节　上好第一堂课90

第六章　教学实习（上）90

第二节　导语设计与范读要求94

第三节 提问艺术与教学语言98

第四节 板书方法与教具使用104

第五节　课堂气氛与教学节奏108

第六节　扬长补短与课堂应变113

第七节　课堂上容易出现的差错116

第八节　课间十分钟119

第七章　教学实习（下）122

第一节　练习设计与作业批改122

第二节　作文教学的四个环节127

第三节　课后辅导与语文课外活动132

第四节　教学效果的检测136

第五节　怎样把课越上越好138

第六节　公开汇报课142

第八章　班主任实习144

第一节　实习班主任的工作职责144

第二节　实习班主任的工作内容145

第三节　个别学生的教育工作155

第四节 学生纠纷和偶发事件的处理162

第五节　家访165

第九章　教育调查169

第一节　教育调查的意义和要求169

第二节　教育调查的程序和计划171

第三节　教育调查的范围和内容173

第四节　教育调查选题的分类确定175

第五节　教育调查的方式和方法177

第六节　调查报告的撰写和利用183

第十章　实习小组的自我管理188

第一节　集体荣誉感188

第二节　组长的工作职责189

第三节　实习小组的会议191

第四节　办公室和宿舍的管理192

第十一章　实习中的人际关系195

第一节　与实习学校领导的关系195

第二节　与指导教师的关系197

第三节　实习生之间的关系202

第四节　正确对待自己204

第十二章　实习的总结210

第一节　实习日记210

第二节　个人总结211

第三节　小组总结214

第四节　教育实习鉴定215

第五节　离校前应做的工作217

第六节　教育实习专题论文的撰写222

第七节　举办教育实习展览225

第八节　教育实习的评优和评分228

（一）《美猴王》教学设计233

附录一　优秀教案和教学实录评点233

（二）《孔乙己》教案238

（三）《大自然的语言》教案249

（四）《愚公移山》教学实录262

附录二　教育实习成绩评定标准283

（一）为人师表行为评定标准284

（二）教学工作实习成绩评定标准286

（三）班主任工作实习成绩评定标准288

（四）教育调查成绩评定标准290

本书主要参考文献292

后记293