《现代小学教师教学基本技能》求取 ⇩

第一编 教学设计的技能1

第一讲 教学目标的设计1

一、教学目标的含义及其在教学中的地位1

二、教学目标包括的内容2

三、如何制订有效的教学目标5

第二讲 教学内容的选择与转化8

一、选择与转化教学内容的重要性8

二、教学内容的类型9

三、如何选择和转化教学内容11

第三讲 教学活动结构的设计13

一、设计教学活动结构的意义13

二、教学活动结构的特点14

三、如何设计教学活动结构17

第四讲 教学方法的选择19

一、选择教学方法的意义19

二、教学方法选择的影响因素与操作类型20

三、教学方法选择的过程24

第五讲 教学手段的选择29

一、教学手段的概述29

二、教学手段的分类31

三、如何选择教学手段33

第六讲 教学方案的编写36

一、编写教学方案的意义36

二、教学方案的基本类型和基本构成37

三、如何编好教学方案41

第二编 不同类型社会经验的教学技能43

第七讲 促进知识学习的教学技能43

一、知识和知识的种类43

二、知识的教学原理及其过程45

三、促进知识学习的教学技能46

第八讲 动作技能的教学52

一、动作技能的含义及其分类52

二、动作技能的机制53

三、动作技能的训练55

第九讲 思维能力培养的技能65

一、培养思维能力的一般思路65

二、跨学科的思维能力培养技能67

三、学科思维能力的培养70

第十讲 情意态度的教学技能76

一、情意态度的界定与分类77

二、教学过程与情意态度的培养77

三、教学活动中情感教育的技能78

第三编 课堂教学的组织技能84

第十一讲 课堂教学中交往活动的组织84

一、全班交往的组织84

二、小组交往87

三、伙伴交往91

第十二讲 课堂教学调控的技能95

一、课堂教学调控的机理和特点95

二、课堂教学调控的要领96

三、课堂教学调控的实施方法98

第十三讲 课堂教学中的区别对待108

一、课堂教学中区别对待的必要性108

二、课堂教学中区别对待的前提和重点110

三、课堂教学中区别对待的策略114

第四编 教会学生学习的技能121

第十四讲 学生学习习惯的培养121

一、培养良好学习习惯的意义122

二、影响学生学习习惯形成的因素123

三、学习习惯的培养125

四、不良学习习惯的矫正127

第十五讲 教会学生学习的技能130

一、教会学生学习的意义130

二、什么叫做教会学生学习131

三、学习能力、学习策略的分类132

四、学习策略的教学技能133

第五编 开展教学研究的技能146

第十六讲 教学活动的反思149

一、教学活动反思的价值149

二、教学活动反思的条件154

三、教学活动反思的程序160

第十七讲 教学理论的动作169

一、教学理论运用的重要性169

二、教学理论运用的条件174

三、学会运用教学理论178

第十八讲 教学中的科学研究183

一、教师不是述而不作的知识传递者183

二、开展教学中科学研究应掌握的准则185

三、开展教学研究的主要方法190

四、教学研究论文的撰写193