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绪论1

第一章 教育的概念24

第一节 教育的质的规定性24

第二节 教育的基本要素29

第三节 教育的历史形态31

第二章 教育与人的发展43

第一节 影响人的发展诸因素及其作用43

第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律55

第三章 教育与社会发展59

第一节 教育与诸社会现象的关系59

第二节 教育与我国社会主义建设72

第四章 教育目的93

第一节 教育目的概述93

第二节 我国的教育目的109

第五章 学校教育制度130

第一节 学校教育制度概述130

第二节 我国的学校教育制度142

第六章 课程154

第一节 课程的基本理论154

第二节 我国中小学的课程162

第七章 教学(上)178

第一节 教学的意义与任务178

第二节 教学过程理论的发展183

第三节 教学过程的规律197

第四节 教学原则220

第八章 教学(中)220

第五节 教学方法241

第九章 教学(下)264

第六节 教学组织形式264

第七节 教学评价290

第十章 电化教学310

第一节 电化教学概述310

第二节 电化教学媒体316

第三节 电化教学的一般模式和方法322

第一节 德育概述330

第十一章 德育(上)330

第二节 德育的任务和内容341

第十二章 德育(下)359

第三节 德育的过程359

第四节 德育的原则373

第五节 德育的途径与方法394

第十三章 美育414

第一节 美育的意义和任务414

第二节 美育的过程和原则420

第三节 美育的途径和方法433

第十四章 体育445

第一节 体育445

第二节 卫生458

第十五章 劳动技术教育463

第一节 劳动技术教育的意义和内容463

第二节 劳动技术教育的过程和原则473

第三节 劳动技术教育和途径和方法477

第一节 课外活动的特点和任务483

第十六章 课外活动483

第二节 课外活动的基本要求与组织形式487

第十七章 学校与家庭495

第一节 家庭教育的作用495

第二节 家庭教育的任务和良好家庭教育的条件501

第三节 学校对家庭教育的指导511

第十八章 班主任515

第一节 班主任工作概述515

第二节 班集体的培养518

第三节 班主任工作的内容和方法532

第十九章 教师550

第一节 教师劳动的特点和价值550

第二节 教师的素养565

第三节 教师的培养和提高573

第二十章 学校管理578

第一节 学校管理体制和管理人员578

第二节 学校管理过程和原则582

第三节 学校管理工作及其方法593