《课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力发展》

作者	（美）罗森塔尔《Rosen-thal R.》，（美）雅谷布森编者
出版	北京：人民教育出版社
参考页数	258
出版时间	1998（求助前请核对）目录预览
ISBN号	7107120344 — 求助条款
PDF编号	88937478（仅供预览，未存储实际文件）
求助格式	扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册）

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第一部分自我实现的预言1

第一章日常生活1

第二章治疗专业10

第三章行为科学22

第四章行为科学：理智成绩与学习33

第二部分教师期望49

第五章处境不利的儿童49

第六章奥克学校实验65

第七章富有魔力的加拉太儿童77

第八章教师的评定105

第九章智力增长的过程130

第三部分涵义158

第十章皮格马利翁效应的中介158

第十一章一些方法论上的思考174

第十二章总结和涵义185

肖伯纳的总结195

附录225

教师期望研究20年：研究结果与未来方向［美］托马斯·L·古德225

1998《课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力发展》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由（美）罗森塔尔《Rosen-thal R.》，（美）雅谷布森 1998 北京：人民教育出版社出版的版本）。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。

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