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第一节 军事教育工艺学的概念1

一、什么是军事教育工艺学1

二、军事教育工艺学5

第二节 军事教育工艺学的特点和作用9

一、军事教育工艺学的特点9

二、军事教育工艺学的作用11

第一章 绪论12

第三节 军事教育工艺学的产生和发展15

一、教育工艺学中传播媒体技术的发展15

二、教育工艺学中个别化教学的发展19

三、军事教育工艺学诞生与系统科学24

第四节 军事教育工艺学与军事教育训练的关系26

一、为什么要开设军事教育工艺学26

二、军事教育工艺学在军事教育训练中的地位和作用28

三、军事教育工艺学的现状和未来发展趋势30

第五节 军事教育工艺与高技术战争34

一、军事教育工艺与高技术战争的关系34

二、军事教育工艺是培养适应高技术战争要求军事人才的必要手段45

三、军事教育工艺能提高培养适应高技术战争要求的军事人才的效率和获得事半功倍的效果51

第二章 军事教育工艺学研究的目的及领域56

第一节 军事教育工艺学研究的目的56

一、选择与排列最优的教育目标56

二、发现并选择最优教育效果的测度57

三、发现并选择最优的教授活动59

四、发现并选择最优的环境条件62

五、发现并运用取得最大教育效果的规律性63

第二节 军事教育工艺学的内涵63

一、教育工艺学的定义63

第三节 军事教育工艺学研究的领域68

二、军事教育工艺学的定义68

一、利用理工科学的成果，来提高教育效率的研究领域70

二、行为科学的教育工艺学73

三、人类工程的教育工艺学77

第四节 军事教育工艺学的理论基础80

一、军事教育工艺学的哲学基础80

二、军事教育工艺学的教育学基础85

三、军事教育工艺学的心理学基础88

四、军事教育工艺学的传播学基础96

五、军事教育工艺学的“信息论、控制论、系统论”基础103

第三章 军事教育工艺学的基本规律与原则110

第一节 军事教育工艺学的基本规律110

一、军事教育工艺学的客观基础110

二、军事教育工艺学的基本规律111

一、与物理的、电子的物化技术发展和应用水平相适应的原则119

第二节 军事教育工艺学的基本原则119

二、与携带军事教育训练的软件开发、制作水平相适应的原则121

三、与科学的研究方法发展水平相适应的原则121

四、与军事科学技术和武器装备现状水平相适应的原则122

五、与经济的发展水平和财力相适应的原则123

六、群策群力的原则123

第四章 军事教育体制、内容、方法的完善及科学化124

第一节 军事教育工艺系统诸要素及其相互关系124

第二节 军事教育体制126

一、军事教育训练体制确立的根据与类型126

二、我军现行的军事教育训练体制129

三、军事教育训练体制的改革与完善132

第三节 军事教育内容的科学化134

一、军事教育训练内容随着科学技术的发展而变化134

二、内容体系随着认识的提高而更加科学134

三、我军的教育内容体系135

第四节 军事教育训练方法的优化139

一、制约教育训练方法的因素140

二、院校教学与部队训练的差异141

三、常用的基本的教育训练方法142

四、几种现代化的教育训练方法147

第五章 教育媒体的选择、开发与应用152

第一节 基本概念152

一、教育媒体与教材的基本概念152

二、教育媒体的功能155

第二节 教育媒体的选择157

一、教育者与教育媒体和教育工具的关系157

二、教育媒体的分类158

三、教育媒体的教学特性160

四、各种教育媒体的优缺点164

五、选择教育媒体的原则和标准166

第三节 教育媒体的开发168

一、教育媒体开发的程序168

二、教育媒体开发的人员组成171

三、教育媒体开发中经常使用的几个基本原理172

三、视听教育媒体开发中注意的几个问题174

第四节 视听教育媒体的应用177

一、院校课堂教学中视听教育媒体的应用177

二、社会播放教育系统180

第五节 教育媒体中的模拟媒体182

一、模拟的基本概念182

二、模拟媒体在教育媒体中的地位与作用182

三、模拟的分类183

四、军事模拟训练媒体(装置)分类184

一、什么是电化教育186

第一节 电化教育概述186

第六章 电化教育186

二、电化教育教材的特性187

三、电化教育教材的种类188

四、电化教育教材编写的基本要求188

第二节 电化教育的教学方法189

一、幻灯投影教学189

二、广播、录音教学194

三、电影教学195

四、电视教学199

五、语言实验室与教学203

第七章 电化教育的技能212

第一节 幻灯教材的制作212

一、幻灯教材的设计与制作步骤212

二、幻灯教材制作的器具和材料213

三、幻灯教材的一般制法216

四、幻灯教材的摄影制作方法236

第二节 投影教材的制作240

一、投影教材的类型240

二、复合投影教材的制作242

三、活动投影教材的制作244

四、动感投影教材的制作245

第三节 录音教材的制作249

一、录音教材的类型和特性249

二、录音教材的制作原则250

三、录音教材的制作252

第四节 电影教材的制作257

一、电影教材及其特点257

二、电影教材在教学中的功能259

三、电影教材的制作工艺260

一、电视教材的类型262

第五节 电视教材的编制262

二、电视教材编制的原则264

三、电视教材搞本的编写266

四、电视教材的导演269

五、电视教材制作274

第八章 军事教育训练中的模拟279

第一节 模拟在军事教育训练中的地位与作用279

一、模拟方法的产生与发展及其在军事上运用279

二、模拟方法在军事教育训练中的地位及其作用281

第二节 军事模拟的类型及分类282

一、根据模拟的问题及实现模拟方法的性质来分，可分为物理的、数学的、思维的与社会的模拟四种类型282

二、根据模拟中模型形象化程度可分为形象模型、类比模型、数学模型和智能模型四种类型283

三、根据模拟的目的来分，可以分为训练模型(或训练、教育)、评估模型、决策准备模型和综合模拟模型284

五、按模型组成来分类，有物理模型，数学模型、具有天然成分的模型和混合模型286

四、按模拟中应用的描述方法分类，可以分四种、即确定性模型、概率模型，直观推断模型和混合模型286

六、按解决的任务来分，有作战训练，后勤保障、部队组织、部队指挥、武器研制、作战等287

七、按实现的手段来分类288

第三节 军事问题的模型291

一、军事问题的构模要求与步骤291

二、使用现代科学技术进行军事问题模拟的特点297

三、模型的检验、校正与优化298

四、建立军事模型注意的几个问题299

第四节 计算机模拟301

一、计算机模拟的基本概念301

二、计算机模拟的步骤302

三、计算机模拟在军事教育训练中的应用304

第五节 模拟军事问题常用的数学方法305

一、决策问题305

二、对策问题308

三、线性规划问题312

四、蒙特卡罗法316

第六节 兰切斯特方程321

一、兰切斯特第一线性定律322

二、兰切斯特第二线性定律325

三、兰切斯特平方定律327

四、兰切斯特平方律的另一推广330

五、威斯和彼特森的对数定律332

六、兰切斯特方程的转移概率334

七、混合型兰切斯特方程--梯曲曼混合律336

八、诸兵种合成作战的兰切斯特方程339

第七节 指数方法341

一、武器的假设杀伤力指数341

二、武器系统的杀伤力指数343

三、武器实际杀伤力指数344

四、武器作战效能定量评估347

一、武器杀伤力指数的计算352

第八节 综合方法352

二、指数形式的兰切斯特方程354

第九章 军事教育训练现代化与模拟装置器材357

第一节 军事教育训练与现代科学技术的关系357

一、武器装备与现代科学的关系358

二、军事教育训练与武器装备的关系359

三、军事教育训练内容与现代科学的关系360

四、改革教育训练手段的必要性，迫切性和可能性361

第二节 陆军模拟训练装置器材363

一、步兵模拟训练器材363

二、装甲兵模拟训练器材369

三、炮兵模拟训练器材370

四、工程兵模拟训练器材371

五、通信兵模拟训练器材372

一、水面舰艇部队模拟训练器材373

六、防化兵模拟训练器材373

第三节 海军模拟训练器材373

二、潜艇部队模拟训练器材379

三、航空兵模拟训练器材382

四、岸防、高炮、陆战部队模拟训练器材382

五、通信部队模拟训练器材383

六、防化模拟训练器材383

七、海军战役战术模拟器材384

第四节 空军模拟训练器材386

一、航空兵模拟训练器材386

二、高射炮兵、地空导弹兵模拟训练器材388

三、空降兵模拟训练器材390

四、通信、雷达模拟训练器材390

五、防化、气象模拟训练器材392

六、地勤各类人员模拟训练器材393

七、教学模拟训练器材394

第五节 战略导弹部队模拟训练器材395

第十章 计算机辅助教育396

第一节 计算机辅助教育概述396

一、计算机在教育中的应用396

二、计算机在教育中的作用399

三、计算机辅助教育的内涵402

四、计算机辅助教育的类型403

五、计算机辅助教育与军事教育工艺406

第二节 计算机辅助教学407

一、计算机辅助教学的内涵407

二、计算机辅助教学的基本过程408

三、计算机辅助教学的理论基础411

四、计算机辅助教学系统412

一、操练和练习420

第三节 计算机辅助教学的基本模式420

二、教课421

三、对话423

四、模拟423

五、游戏425

六、问题求解426

第四节 CAI课件428

一、课件的内涵428

二、CAI课件的类型428

三、CAI课件应具有的特性431

四、CAI课件的设计436

第十一章 教育管理工艺445

第一节 军事教育训练的管理体系445

一、军事教育训练管理的基本依据和分类445

二、对军事教育训练管理人员的基本要求447

三、军事教育训练管理的现代化448

四、加强教育训练管理诸要素的建设449

五、军事教育训练的目标管理451

第二节 计算机管理教学457

一、计算机管理教学的内涵457

二、计算机管理教学的基本结构461

三、学习监控系统465

四、课堂信息处理系统470

五、计算机辅助测验486

第三节 计算机辅助学校行政管理504

一、计算机辅助排课504

二、计算机辅助行政数据管理515

三、计算机辅助决策519

第四节 图书馆管理和办公自动化524

一、图书情报的现代化管理524

二、行政办公自动化529