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绪言1

一、儿少卫生学的任务和目的1

二、儿少卫生学的重要性1

三、儿少卫生学的主要研究内容1

前言页1

四、儿少卫生学的主要研究方法2

第一章儿童少年生长发育4

第一节 生长发育的一般规律4

一、生长发育是有阶段性和程序性的连续过程4

二、生长发育速度呈波浪式，身体各部的生长速度亦不均等5

三、各系统的生长发育不平衡，但统一协调8

四、生长轨迹现象和生长关键期9

六、生长发育的长期变化10

五、生长发育包括生理和心理两个密切联系的方面10

第二节 儿童少年心理发育12

一、大脑发育12

二、各年龄阶段各项心理指标的发展12

第三节 青春期发育17

一、青春期的基本概念17

二、青春期内分泌变化17

三、形态、机能和素质发育20

四、性发育23

五、生长和性发育的特殊表现26

第二章影响生长发育的因素30

第一节 影响生长发育的遗传因素30

一、双生子研究30

二、遗传的家庭、种族影响31

一、营养因素32

第二节 影响生长发育的环境因素32

二、锻炼因素33

三、疾病因素33

四、作息制度34

五、季节与气候35

六、环境污染36

七、家庭因素37

八、社会因素38

一、目的40

二、内容40

第一节 生长发育调查40

第三章生长发育调查和评价40

三、方法41

四、调查设计41

第二节 生长发育评价43

一、生长发育标准的制订43

二、评价方法44

第四章儿童少年健康监测与常见病预防51

第一节 健康监测51

一、健康监测的含义和指标51

二、健康监测的实施51

三、儿童少年患病率特点和主要死因51

第二节 常见病预防53

一、视力保护53

二、龋齿防治62

三、沙眼防治65

四、贫血66

五、脊柱弯曲异常68

六、蛔虫病72

七、成年期疾病的早期预防73

第三节 青春期常见卫生问题76

一、痤疮76

二、经期卫生76

三、遗精77

四、手淫77

五、神经衰弱77

六、神经性厌食78

一、心理卫生的概念和工作目标79

第一节 儿童青少年心理卫生的概念79

第五章儿童青少年心理卫生79

二、心理健康“标准”的概念80

三、儿童青少年心理健康的“标准”80

第二节 儿童青少年常见心理特点和心理卫生问题81

一、心理卫生问题概述81

二、童年期（学龄期）心理特点和心理卫生问题82

三、青春期心理特点和心理卫生问题84

第三节 儿童行为指导87

一、儿童行为指导的概念和原则87

二、儿童行为指导技能88

三、对小学生进行行为指导的提纲88

第四节 青春期心理咨询89

一、青春期心理咨询的意义89

四、对教师和家长进行心理卫生知识辅导提纲89

二、心理咨询的概念90

三、青春期咨询的一般原则90

四、咨询技能模式91

第六章儿童青少年的合理营养92

第一节 儿童少年营养需求的特点92

一、对热能、蛋白质、脂类的需求93

二、对维生素的需求95

三、对无机盐与微量元素的需求95

第二节 儿童少年合理营养与平衡膳食96

一、儿童少年合理营养97

二、合理膳食基本卫生要求97

三、我国儿童少年易出现的营养问题98

四、国外学校午餐制99

第三节 儿童少年营养的特殊需求100

一、生产劳动100

二、体育运动和郊游101

三、考试102

第七章体育锻炼与健康103

第一节 体育锻炼对儿童少年身体的影响103

一、对心血管系统的作用103

二、对呼吸系统的作用104

三、对新陈代谢的作用104

四、对肌肉、关节及骨骼的作用104

五、对神经、内分泌及免疫系统的作用105

第二节 学校体育锻炼的卫生要求105

一、适合年龄、性别、健康状况的特点105

二、体育锻炼的基本原则107

三、体育课与课外体育活动的合理组织108

第三节 学校体育医务监督109

一、健康分组109

二、患病学生的体育锻炼110

三、预防创伤110

第八章教育过程卫生112

第一节 学习的脑力劳动卫生112

一、学习和记忆的生理心理基础112

二、大脑皮层的功能活动特性及其卫生意义113

三、脑力工作能力的变化规律114

四、影响脑力工作能力的因素115

第二节 学习负担的评价116

一、疲劳、疲倦和过劳116

二、学习疲劳的表现117

三、学习疲劳的评价方法118

第三节 作息制度卫生119

一、学校作息制度119

二、一日生活制度120

第四节 劳动教育卫生122

一、工种选择123

二、劳动负荷124

三、劳动制度124

四、劳动姿势、场所、设备和安全防护125

第五节 特殊儿童教育卫生125

一、特殊儿童的卫生需要126

二、特殊儿童的教学卫生127

四、特殊儿童的健康检查和保健教育128

三、特殊儿童的生活作息制度128

第九章学校建筑和设备卫生130

第一节 校址130

一、校址的选择130

二、学校用地130

三、校园总平面布局131

第二节 中小学校教学用房的合理布局131

第三节 教室的内部布置及卫生要求132

第四节 教室的采光和照明134

一、光的量和单位134

二、自然采光134

三、人工照明136

一、通风和采暖140

第五节 教室的通风采暖及其他卫生设备140

二、其他卫生设备142

第六节 学校课桌椅143

一、课桌椅143

二、课桌椅卫生标准145

三、课桌椅的卫生管理146

第七节 书籍、教具卫生147

一、书籍147

二、教具147

第十章学校健康教育149

第一节 学校健康教育的概念、意义和目标149

一、健康教育的概念149

二、学校健康教育的意义150

三、学校健康教育的目标151

第二节 健康教育的原则152

一、有的放矢，适时适度152

二、全面系统，综合多样153

三、循序渐进，持之以恒153

四、群众参与，反复强化153

五、行政参与，社会支持154

第三节 学校健康教育内容154

一、学校卫生规划组成成分154

二、学校健康促进的构成和结果154

三、学校健康教育内容155

第四节 学校健康教育效果评价157

一、评价工作的概念和作用157

二、与PRECEDE模式相关的评价阶段158

三、健康教育评价阶段160

第十一章学校卫生监督162

一、学校卫生监督的意义162

二、学校卫生监督的依据和机构162

三、学校卫生监督的基本内容164

四、学校卫生监督的综合评价165

实习指导167

实习一生长发育的检测方法和技术167

一、生长发育的人体测量方法167

二、儿童少年功能发育的测量169

三、青少年性发育的检查方法170

实习二 生长发育的评价方法172

一、个体发育的评价172

二、群体发育的评价177

实习三 骨龄的评定178

实习四 心理测验181

一、心理测验简介181

二、绘人测验184

实习五 健康筛查187

一、视力检查188

二、口腔检查191

三、脊柱检查194

四、蛔虫卵筛查195

实习六 教育过程卫生的监测方法195

一、学习疲劳的检测方法195

二、作息制度卫生评价199

二、采光照明几项卫生指标的测量方法202

一、教室的卫生调查202

实习七 教室卫生的监测方法202

三、小气候测量204

四、课桌椅205

实习八 学校建筑的预防性卫生监督205

一、建筑识图的基础206

二、建筑设计卫生审查及评价211

〔附〕学校预防性卫生监督实例214

实习九 健康知识和行为测试问卷214

一、问卷的目的和意义214

二、问卷的基本格式和内容215

三、问卷的设计原理和基本步骤216

四、问卷的使用和注意事项218

主要参考书219