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目录1

第一章 罗杰斯其人1

第二章 教学的人本主义心理观22

第三章 “学生为中心”教学理论的渊源及归属62

第四章 过程——对教学的一种动态认识81

第五章 非指导性——教学的原则及其方法101

第六章 教学中的人际关系123

第七章 教学心理气氛、教学评价和教师角色135

第八章 有关实验研究综述158

第九章 “学生为中心”教学理论评说165

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