《教育科研中的量化方法》求取 ⇩

目录1

引言——教师·教育科研·量化方法1

第一章 教育科研与量化方法9

第一节 教育科研的发展趋势与量化方法9

一、科学研究与教育科研的特点9

二、量化方法是教育科研的发展趋势之一12

第二节 教育科研的一般过程与量化方法14

一、教育科研的选题方法16

二、教育科研的数据、资料收集方法20

三、教育科研的数据、资料分析方法27

第三节 教育科研论文的写作与评价30

一、教育科研论文的写作要领与格式30

二、教育科研论文的发表与评价36

三、教育科研论文中的常见弊病与写作十戒41

第二章 统计指标的比较47

第一节 学生学习成绩的比较47

一、班级平均成绩与全校平均成绩的比较47

二、班级之间平均成绩的比较53

第二节 学习成绩整齐（或离散）程度的比较66

一、班级学习成绩与全校学习成绩67

整齐（或离散）程度的比较67

二、班级之间学习成绩的整齐（或离散）69

程度的比较69

第三节 问卷调查结果的比较72

一、两项分类问题——比率检验法73

二、多项分类问题——x2检验法81

第三章 考试与评价91

第一节 考试的量化研究91

一、考试数据的初步整理92

二、试卷分析96

三、考试结果与误差115

四、考试分数的解释与合成119

第二节 教学评价124

一、教学评价的量化方法124

二、评价结果与误差128

第四章 统计指标的关系与预测135

第一节 学生各科学习成绩之间的外在关系135

一、两学科学习成绩之间的相互关系136

——相关分析136

二、多学科学习成绩之间的相互关系141

——偏相关分析141

三、多种教学方法之间的量化关系——方差分析147

四、学生学习状况的差异分析——聚类分析153

第二节 学生学习成绩的预测方法161

一、预测方法之一——多元回归分析161

二、预测方法之二——马尔可夫预测法172

第三节 学生各科学习成绩之间的内在本质联系181

一、简化变量方法之一——主成分分析法182

二、简化变量方法之二——因素分析法193

第五章 教育统计分析软件使用方法203

第一节 软件的基本功能203

一、软件基本功能介绍203

二、软件运行环境204

第二节 软件的操作方法205

一、软件的使用方法205

二、软件操作实例208

附表1 正态分布表237

附表2 t值表241

附表3 F值表（双侧检验）242

附表4 F值表（单侧检验）246

附表5 x2分布数值表254

主要参考文献255

后记257