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目录1

第一编1

第一章 绪论3

第一节 课外校外教育学的研究对象3

第二节 课外校外教育学的研究任务及其理论体系7

第三节 学习课外校外教育学的意义和方法12

第二章 课外校外教育的性质、地位19

第一节 教育的本质和课外校外教育的性质19

第二节 课外校外教育的地位28

第三章 我国的教育方针和课外校外教育培养目标39

第一节 我国的教育方针39

第二节 我国的教育目的45

第三节 课外校外教育培养目标50

第四节 课外校外教育培养目标的贯彻落实55

第四章 课外校外活动原则60

第一节 课外校外活动原则概述60

第二节 课外校外活动内容选择编订与辅导的原则63

第三节 课外校外活动组织原则85

第二编97

第五章 课外校外德育活动97

第一节 课外校外德育活动对培养儿童、青少年思想道德素质的作用97

第二节 课外校外德育目标101

第三节 课外校外德育内容104

第四节 课外校外德育实施的基本要求116

第六章 课外校外科技活动122

第一节 课外校外科技活动对培养儿童、青少年科学素质的作用122

第二节 课外校外科技活动目标130

第三节 课外校外科技活动内容135

第四节 课外校外科技活动实施的基本要求143

第七章 课外校外艺术活动148

第一节 课外校外艺术活动的作用148

第二节 课外校外艺术活动目标158

第三节 课外校外艺术活动内容161

第四节 课外校外艺术活动实施的基本要求165

第八章 课外校外体育活动170

第一节 课外校外体育活动对培养儿童、青少年身体素质的作用170

第二节 课外校外体育活动目标173

第三节 课外校外体育活动内容177

第四节 课外校外体育活动实施的基本要求183

第三编187

第九章 课外校外活动过程187

第一节 课外校外活动过程概述187

第二节 学习书本知识的过程193

第三节 技能技巧训练活动过程203

第四节 群众性教育活动过程211

第五节 发现学习活动过程219

第十章 课外校外活动辅导方法227

第一节 辅导方法概述227

第二节 课外校外活动辅导方法229

第三节 课外校外活动中常用的课堂教学方法237

第四节 辅导方法的选择与创新241

第十一章 课外校外活动辅导手段245

第一节 辅导手段概述245

第二节 直观教具在辅导活动中的运用250

第三节 光学和视觉类电化教学工具在辅导活动中的运用253

第四节 音响和听觉类电化教学工具在辅导活动中的运用258

第五节 电子计算机在辅导活动中的运用261

第十二章 课外校外活动组织形式265

第一节 课外校外活动组织形式概述265

第二节 课外校外小组活动271

第三节 课外校外群众性教育活动278

第四节 课外校外个人活动285

第四编291

第十三章 辅导工作基本程序291

第一节 编写课外校外小组活动辅导纲目和群众性教育活动计划291

第二节 编写活动辅导方案310

第三节 辅导活动、作业布置和讲评336

第四节 学生活动成绩考查345

〔附录Ⅰ〕小组活动辅导纲目写作形式353

〔附录Ⅱ〕群众性教育活动计划写作形式367

〔附录Ⅲ〕小组活动辅导方案写作形式368

〔附录Ⅳ〕群众性教育活动方案写作形式369

第十四章 辅导教师与学生371

第一节 辅导教师371

第二节 学生380

第三节 辅导教师和学生的关系385

第十五章 课外校外活动质量管理389

第一节 课外校外活动质量管理概述389

第二节 校长、主任是活动质量管理的组织者和领导者394

第三节 辅导教师工作管理401

第四节 教务行政工作的常规管理408

第五节 课外校外活动辅导评价414

第六节 课外校外小组活动考查标准422

第十六章 课外活动管理和校外教育机构管理……429

第一节 课外校外教育管理概述429

第二节 课外活动管理438

第三节 校外教育机构的管理体制443

第四节 校外教育机构的常规管理450

第五节 对校外教育机构工作的评价469

〔附录Ⅰ〕《普通中学课外活动指导意见》（草案）475

（附录Ⅱ〕《少年儿童校外教育机构工作规程》479

〔附录Ⅲ〕《课外校外小组活动辅导评价试行方案》487

〔附录Ⅳ〕航空模型初级组考查标准（征求意见稿）493

〔附录Ⅴ〕书法（毛笔）初级组考查标准（征求意见稿）501