《教育学》求取 ⇩

绪言1

第一章教育的性质和作用3

第一节 教育的产生与发展3

第二节 教育与社会发展的关系10

第三节 教育与人的发展的关系13

第二章教育目的和教育方针18

第一节 教育目的18

第二节 教育方针26

第三章学校教育制度35

第一节 学校教育制度的概念35

第二节 我国现代的学校教育制度38

第三节 新中国的学校教育制度40

第四章小学儿童身心发展特征与教育48

第一节 儿童身心发展特征的概念及其一般规律48

第二节 小学儿童身体发展特征与教育53

第三节 小学儿童心理发展特征与教育57

第五章教学内容70

第一节 教学计划70

第二节 教学大纲和教科书75

第六章教学过程81

第一节 教学的意义和任务81

第二节 教学过程的特点84

第三节 学生掌握知识的基本阶段87

第七章教学原则92

第一节 科学性和思想性统一的原则93

第二节 理论联系实际的原则94

第三节 学生的自觉性和积极性原则97

第四节 直观性原则99

第五节 循序渐进原则101

第六节 巩固性原则103

第七节 因材施教原则106

第八章教学方法108

第一节 教学方法的一般概念108

第二节 小学常用的教学方法109

第三节 教学方法的选择126

第九章教学的组织形式129

第一节 课堂教学是教学的基本组织形式129

第二节 教学工作的基本环节134

第三节 电化教学152

第十章复式教学168

第一节 复式教学的意义168

第二节 复式教学的编班和排座170

第三节 复式班课表的编排175

第四节 复式教学的进行179

第十一章思想品德教育191

第一节 思想品德教育的意义和任务191

第二节 思想品德教育的内容194

第三节 思想品德教育的原则201

第四节 思想品德教育的方法210

第十二章学校体育与卫生218

第一节 体育218

第二节 学校卫生229

第十三章美育235

第一节 美育的意义235

第二节 小学美育的内容和方法238

第十四章人民教师和班主任243

第一节 人民教师243

第二节 班主任256

第十五章小学的领导和管理278

第一节 党对学校工作的领导278

第二节 小学领导的基本原则280

第三节 小学的领导和编制282

第四节 小校校长、教导主任和事务员284

第五节 各科教研组的工作288

第六节 小学的会议制度290

第七节 小学工作中计划、检查与总结291

第八节 小学的设备和管理295