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第一章绪论1

第一节 中学心理学的性质与作用1

第二节 中学心理学的研究策略和方法5

第二章中学生的年龄特征13

第一节 儿童心理发展的基本理论13

第二节 初中学生的年龄特征18

第三节 高中学生的年龄特征29

第三章中学生心理的个别差异37

第一节中学生心理的个别差异概述37

第二节 中学生心理个别差异的分析42

第三节 特殊学生的心理特点与教育62

第四章学习与学习动机68

第一节 学习概念和学生学习的特点68

第二节 主要的学习理论及其应用71

第三节 中学生的学习动机83

第五章知识的掌握和技能的形成92

第一节 知识的掌握92

第二节 技能的形成117

第三节 学习迁移125

第六章智力的发展与能力的培养134

第一节 能力、智力概述134

第二节 中学生智能的发展和培养139

第三节 中学生问题解决能力的形成与培养146

第七章中学生品德的发展与培养157

第一节 品德概述157

第二节 中学生品德的形成发展163

第三节 过错行为及其矫正182

第八章中学体育心理192

第一节 体育心理与学生的身心发展192

第二节 体育活动过程的心理分析197

第三节 中学生体育活动的身心特点与指导202

第九章中学审美教育心理209

第一节 审美教育心理概述209

第二节 课堂教学中的审美教育心理216

第三节 中学生审美能力及培养220

第十章中学生集体心理226

第一节 中学生集体概述226

第二节 中学生集体的建设229

第三节 中学生的人际关系237

第十一章中学生升学与就业心理242

第一节 中学生升学与就业指导的心理学依据242

第二节 中学生升学心理246

第三节 中学生就业心理253

第十二章中学生心理卫生262

第一节 心理卫生概述262

第二节 中学生心理卫生教育267

第三节 心理疏导与心理咨询272

第十三章中学教师心理280

第一节 教师角色职责和职业心理特点280

第二节 教师的角色意识和才能284

第三节 教师的角色适应288

第十四章心理测量与学习评定298

第一节 心理测量与评定概述298

第二节 学习测验与学习评定307

主要参考资料317