《中国教育实验与改革 中国教育实验研究会论文集 第3卷》求取 ⇩

加快基础教育现代化进程邵宗杰1

阳原县“五四”学制实验报告河北省阳原县教育局11

九年一贯“五·四”学制整体改革实验报告重庆市钢城实验学校16

提前识字 快速计算 早期开发儿童智能——龙游实验小学幼儿实验班低段研究报告徐水森 徐建丰23

未来幼儿教育研究报告广州市未来教育研究课题组30

自学考试课程设置的两难问题与解决的思路浙江省高教自考办 边星灿45

海岛小学课程现代化的探索浙江省舟山市虾峙镇中心小学 周旭光53

香港中小学课程改革的问题与思考王南雁63

城乡结合部学校优化教育的实验与研究浙江省金华市南苑小学 杭州大学教育系 联合课题组78

幼儿园物质环境规划与创设研究报告浙江省慈溪市实验幼儿园 浙江师大教育系 联合课题组87

中小学活动课区域性实验研究湖南省宁乡县教育局 欧阳才 陈凯安 湖南省宁乡县教研室 汤卫平 肖道生101

大专题系列化德育活动探索与实践湖南省耒阳市教育局 谢儒生 刘芳龙116

小学活动课程的设计与实施浙江省武义县实验小学 董闺聪 蓝献青130

主题系列活动课的探索与实践湖南省宁乡县城西中学139

我校活动课程建设的实践和认识浙江省瑞安市城关一中 伍树声145

农村小学活动课程建设的问题与对策江苏省江阴市璜塘中心小学 任飞龙 张才平154

小学德育活动课程建设研究方案浙江省诸暨市暨阳小学 浙江师大课程研究所 课题组160

小学教学活动课的目标、内容与活动方式江苏省南京市小学教师培训中心 金春平167

深化素质教育，培养科学探索能力——小学自然科技“三位一体”系列活动的探索福建省连城县姑田中心小学172

幼儿园游戏课程实验研究报告浙江省宁波市第一幼儿园课题组 邵静芬 周东峰178

指导学生积极归因 激发学生学习动机浙江省萧山市第三高级中学 周凯波186

“主体学习 辩证指导”课堂教学模式的探索与实践浙江省普陀区“主体学习，辩证指导”实验课题组203

培养自学能力，发挥学生的主体作用浙江省余杭市临平镇一中 徐海泓212

培养幼儿“我是健康的小主人”意识的试验江苏省镇江市京口区梦溪幼儿园217

建立现代合作教学模式的构想与初步实施广东番禺中学“合作教育”课题组 林燕南224

实施合作学习，全面提高教学质量——合作学习实验报告山东省胶州市常州路小学 王桂华 孙玉欣229

新世纪素质教育模式的探索——现代、合作、掌握学习教育模式的构建浙江省新昌县实验小学 梁伟233

农村小学实行等级制度的实践和研究浙江省杭州市江干区教育局课题组239

农村小学开展教育科研的实践与思考福建省连城县姑田中心小学 罗贻爱247

提高教师教学基本功研究报告浙江省义乌市香山小学课题组251

论教师归因对学生归因的影响及教育对策浙江省萧山市第三高级中学屠壮校259

当前幼师教学风格及学习风格的现状与思考浙江省温州市幼儿师范学校 戴聪聪267

提高学生学习适应能力 开创跨世纪教育发展新格局的实验报告浙江省诸暨市城关中学课题组275

开展中师生心理健康教育 培养跨世纪新型师资山东省东营市教育中心 蒋建敏 东营市教委师训办 杜建国280

加强心理素质教育，促进学生全面素质教育青岛经济技术开发区实验小学 刘常涌 宋云珍 薛太纶288

初生心理健康教育的实践与探索山东省莒南县坊前中学 李维超295

小学生心理辅导与教育研究浙江永康市人民小学“小学生心理辅导与教育研究”课题组300

课堂教学中学生思维品质培养的研究浙江省普陀区“学生思维品质培养”实验课题组304

培养和发展思维能力 努力提高学生素质山东省高密市姜庄教委 候文敏312

系统设计教学的探索与尝试杭州大学教育系 苍南县龙港镇一小 课题组315

“高中各学科教学过程最优化策略探索”研究方案江苏省宜兴市张渚高级中学教科室 莫明园329

加强美育，推进全面素质教育浙江省宁波市实验小学 戚昆仑 李慧敏337

课堂教学是素质教育的主渠道浙江省严州师范学校附属小学 黄欣346

发展儿童数学思维能力的实验报告温州市龙港镇一小 杭州大学教育系 课题组353

小学生心理发展与数学学习指导实验研究宁波市 海曙区中心小学 吴剑鸣外国语学校 陈亚明 许金娥 孙红366

“三算结合”教学实验报告湖南省慈利县教研室 敖立红379

小学阶段“数学方法”教育的探索与实践兰溪市实验小学 徐小红 浙江师大教育系 王秀玲386

小学数学新教材教学方法的实验研究诸暨市大唐中心学校 边伟良392

“多媒体组合，优化二年级数学教学”实验报告广州市芳村区庙前直街小学 卢有玉397

小学三年级常识自学实验法教学研究报告浙江省桐乡市第一实验小学 高炳林 孔永海等405

初中化学单元模式教学实验报告内蒙古赤峰市第六中学实验课题组刘锦华 李文华等411

初中化学单元知识结构教学实验报告四川省成都市温江教研室 周志华418

以课堂教学结构改革为载体，实施素质教育——梁平县初中数学教改实验综合报告重庆市梁平县教研究室初中数学教改实验课题组426

双语教育改革实验的理论与实践浙江省宁波市双语实验小学 金感芳439

小学一年级新生写字姿势和执笔方法的调查报告福州市鼓楼区教师进修校 吴国锐 郑津如447

小学自主双线活动教学实验报告天津市北辰区北仓小学457

反馈矫正 培养语文自学能力——反馈教学实验第二阶段总结福建省连城县姑田学区 黄峰462

运用多媒体优化作文课堂教学浙江省椒江区实验小学 祝雪飞467

小学语文思维训练教学改革实验报告辽宁省盘锦市兴隆台区第一小学 刘学万471

“敞开写作门 拓宽练笔路”——生活作文实验方案江苏省建湖县实验小学 金加锦478

阅读教学与作文教学有机结合的研究山东省日照市岚山区教研室 牟超善 高华桂等483

运用汉字开发幼儿智力之策略的实验研究上虞市东关镇幼儿园 浙江师范大学教育系 联合课题组489

渗透性幼儿识字的实验研究浙江省宁波市徐家幼儿园 周跃飞497

“英语听、说、读、写能力强化训练”的实验研究江苏省姜堰市第二中学 邓杰502