《世界幼儿教育史 上》求取 ⇩

序言1

第一章近代幼儿教育设施创建之前1

前言1

第一节 幼儿教育思想的先驱2

第二节 幼儿教育设施的先导性事例20

第二章近代幼儿教育设施的产生28

前言28

第一节 幼儿教育设施成立期的幼儿生活和教育实际情况28

第二节幼儿教育设施成立期的幼儿教育思想35

（一）泛爱主义者的幼儿教育思想——为资产阶级的幼儿教育思想36

（二）裴斯泰洛齐的幼儿教育思想——为贫民阶级的幼儿教育思想51

（三）傅立叶的幼儿教育思想——一个空想社会主义者的思想59

第三节先驱性幼儿教育设施（福禄培尔以前）63

（一）奥帕林的编织学校65

（二）英国的幼儿学校67

（三）法国的托儿所120

（四）德国的托儿所及幼儿学校138

第三章福禄培尔与其幼儿园184

前言184

第一节卡伊尔霍“大同教养院”与《人的教育》185

（一）卡伊尔霍“大同教养院”的成立185

（二）《人的教育》中所阐述的幼儿教育理论197

第二节 德国大同幼儿园的成立215

第三节幼儿园的理论与运动223

（一）幼儿园的理论223

（二）幼儿园运动233

第四章福禄培尔主义幼儿园在世界各国的发展240

前言240

第一节德国福禄培尔主义幼儿园运动的发展241

（一）福禄培尔主义幼儿园运动的发展241

（二）幼儿教育政策与德国社会民主党领导的幼儿教育运动273

第二节 英国引进福禄培尔幼儿园278

第三节美国幼儿园的发展295

（一）开拓期的幼儿园296

（二）泛爱期的幼儿园300

（三）教育期的幼儿园303

（四）母性期的幼儿园310

第四节日本幼儿园的开端312

（一）日本幼儿教育制度的建立312

（二）建立期的幼儿园发展状况与其教育思想324

第五节福禄培尔幼儿园对法国的影响和母亲学校351

（一）福禄培尔幼儿园对法国的影响351

（二）从托儿所发展到母亲学校355