《管理学院的管理》

前言1

第一章管理学院概貌：基本战略选择1

第一节 效率和战略1

第二节 确定目标9

第三节 战略选择：服务13

第四节 战略选择：资源36

第五节 学校的形象49

第二章战略管理的程序53

第一节 战略分析53

第二节 战略决策59

第三节 战略规划64

第四节 战略的落实74

第五节 战略管理的组织77

第三章与周围环境的联系82

第一节 了解管理院校周围的环境83

第二节 各种联系的管理94

第三节 与其它院校的联系106

第四章吸引和培训专业教学人员115

第一节 管理院校的任务和专业教学人员115

第二节 调查和挑选：程序和问题121

第三节 评价和培养127

第四节 工作激励：战略因素135

第五章管理学院的组织141

第一节 影响组织结构的要素142

第二节 专业核心的组织151

第三节 行政管理和技术辅助职能的组织162

第四节 总体管理的组织165

第五节 董事会和理事会170

第六章工作计划的制定和控制174

第一节 工作计划的编制174

第二节 教师的工作量182

第三节 成本和定价186

第四节 预算与财务189

第五节 计划项目的控制193

第七章案例研究：日内瓦工业研究中心（CEI）197

第一节 公司学校阶段（1946～1956年）197

第二节 转变：走向公众的阶段（19561966年）199

第三节 战略、概念、成长阶段201

第四节 学校发展：1972年以后207

第五节 基于比较的一些结论210

第八章案例研究：都伯林爱尔兰管理学院（IMI）212

第一节 爱尔兰管理学院建立的背景212

第二节 爱尔兰管理学院的发展213

第三节 现在和未来：应吸取的经验教训218

第九章案例研究：印度艾哈迈达巴德管理学院（IIMA）222

第一节 合作者的作用223

第二节 战略决策225

第三节 组织设计229

第四节 评价230

第十章案例研究：委内瑞拉加拉加斯高级管理研究学院（IESA）233

第一节 一所接近成熟的管理学院233

第二节 影响委内瑞拉管理学院成熟的诸因素237

第三节 委内瑞拉管理学院在管理方面面临的挑战243

附录一：供审核管理学院战略使用的指导原则249

附录二：供管理学院使用的基本数据和比率257