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小学班主任3

第一章 班主任概述3

第一节 班主任的职责和素质3

一、班主任的职责3

二、班主任的素质8

第二节 班主任工作的内容和特点12

一、班主任工作的内容12

二、班主任工作的特点14

第三节 班主任的培养和提高19

一、班主任培养和提高的必要性19

二、班主任培养和提高的途径和方法21

第二章 小学儿童身心发展特点与班主任教育24

第一节 小学儿童生理的发展与班主任教育24

一、小学儿童生理发育的特点24

二、小学生的卫生保健与班主任教育28

第二节 小学儿童认知的发展与班主任教育29

一、小学生观察力的发展与培养29

二、小学生记忆力的发展与培养33

三、小学生想象力的发展与培养35

四、小学生思维力的发展与培养38

五、小学生道德认识的发展与培养41

第三节 小学儿童情感和意志的发展与班主任教育44

一、小学生情感发展的特点与培养44

二、小学生意志发展的特点与培养49

三、小学生道德行为发展的特点与培养53

第四节 小学儿童个性和社会性的发展与班主任教育56

一、小学生自我意识发展的特点与培养56

二、小学生人际关系发展的特点与调节60

第三章 班主任工作的基本原则66

第一节 班主任所面对的几种基本关系66

一、班主任与学生家长的关系66

二、班主任与任课教师的关系68

三、班主任与校长的关系69

第二节 班主任工作的基本原则71

一、学生主体原则71

二、民主平等原则74

三、公平公正原则76

四、实践活动原则78

五、启发疏导原则80

六、集体教育原则82

七、以身作则原则84

八、因材施教原则86

第四章 班级组织89

第一节 班级与班级组织89

一、班级89

二、班级组织94

第二节 班集体97

一、班集体及其形成发展阶段98

二、班集体形成的标志99

三、培养班集体的途径100

四、培养班集体的方法104

第三节 少先队106

一、少先队的性质和任务106

二、少先队的组织教育108

第四节 班级教师集体和班级家长集体109

一、班级教师集体110

二、班级家长集体115

第五章 班级管理122

第一节 班级管理的任务、内容和过程122

一、班级管理及其任务122

二、班级管理的内容123

三、班级管理过程的基本环节124

第二节 班级常规管理工作126

一、班级工作计划126

二、班级工作总结129

三、班级档案制度132

四、班务日记134

五、班级体育锻炼135

六、班级卫生保健137

七、班级劳动139

八、学生操行的评定和“三好”学生的评选141

九、班级学生学习管理145

第六章 班级活动147

第一节 班级活动概述147

一、班级活动的含义和特点147

二、班级活动的意义149

三、班级活动的内容和形式151

四、班级活动与教学活动的关系153

第二节 班会活动155

一、班会的意义155

二、班会的组织、开展157

三、班会的总结和深化163

第三节 科技活动165

一、科技活动的意义165

二、科技活动的开展166

三、班主任对科技活动的指导167

四、开展科技活动应注意的几个问题168

第四节 文体活动169

一、文艺活动的基本内容和形式169

二、体育活动的组织开展172

第五节 劳动174

一、劳动的教育意义174

二、学生劳动的组织176

三、班主任在组织学生劳动中应注意的问题178

第六节 节日、纪念日活动179

一、节日、纪念日活动的意义179

二、主要的节日、纪念日180

三、班主任组织开展节日、纪念日活动应注意的问题184

第七节 课外阅读活动185

一、课外阅读的意义185

二、课外阅读的指导186

第八节 其它班级活动187

一、郊游187

二、夏令营188

三、游戏活动190

四、游艺活动191

第七章 班级教育工作193

第一节 班级个别教育193

一、班级个别教育的作用193

二、班级个别教育的方法194

三、班级个别教育的具体要求196

第二节 班级偶发事件的处理199

一、偶发事件及其处理的意义199

二、处理偶发事件的方法201

三、处理偶发事件应注意的问题206

第三节 班级榜样教育208

一、榜样的特征及其作用208

二、树立榜样的建议209

三、运用榜样教育的基本要求211

第四节 班级后进生的转化212

一、后进生的内涵212

二、转化后进生的意义213

三、转化后进生的方法和途径215

第八章 班主任工作的评价227

第一节 班主任工作评价的含义和作用227

一、班主任工作评价的含义227

二、班主任工作评价的作用228

第二节 班主任工作评价的内容和指标体系230

一、班主任工作评价的内容230

二、班主任工作评价的标准236

三、班主任工作评价的指标体系237

第三节 班主任工作评价的实施243

一、班主任工作评价的具体要求243

二、班主任工作评价的方法244

三、班主任工作评价的组织实施245

主要参考书目248

后记249

附 小学班主任自学考试大纲253

《自学考试大纲》出版前言253

Ⅰ 课程性质与设置目的254

Ⅱ 课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求）255

Ⅲ 有关说明与实施要求295

附录 题型及举例298

后记299