《集中识字教学的理论与实践》

Enter Your Email
求助资料链接 (必填)
输入提取邮箱(必填)

目录1

论集中识字 郭林1

“集中识字·大量阅读·分步习作”教学体系的理论与实践 张田若7

一、“集中识字·大量阅读·分步习作”教学体系的形成9

二、集中识字27

三、大量阅读56

四、分步习作72

五、“集中识字、大量阅读、分步习作”教学体系的理论探讨82

六、“集中识字·大量阅读·分步习作”教学体系的展望90

论掌握字形 郭林94

〔附录〕中央教育科学研究所“集中识字·大量阅读·分步习作”实验教学大纲104

1991《集中识字教学的理论与实践》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由郭林,张田若著 1991 北京:教育科学出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。

Enter Your Email
求助资料链接 (必填)
输入提取邮箱(必填)

高度相关资料

实践与理论  学习《实践论》的笔记(1958 PDF版)
实践与理论 学习《实践论》的笔记
1958 南京:江苏人民出版社
中小学教育的理论与实践( PDF版)
中小学教育的理论与实践
教育理论与实践(1985 PDF版)
教育理论与实践
1985
英语教学的理论与实践(1991 PDF版)
英语教学的理论与实践
1991
特殊教育的教学理论与实践(1996 PDF版)
特殊教育的教学理论与实践
1996 沈阳:沈阳出版社
电教理论与实践(1995 PDF版)
电教理论与实践
1995 重庆:重庆大学出版社
学习的基本理论与教学实践(1983 PDF版)
学习的基本理论与教学实践
1983 北京:文化教育出版社
医学教育理论与实践(1994 PDF版)
医学教育理论与实践
1994 郑州:河南人民出版社
经济理论与教学实践(1992 PDF版)
经济理论与教学实践
1992 北京:中国政法大学出版社
口译理论实践与教学(1990 PDF版)
口译理论实践与教学
1990 北京:旅游教育出版社
教育管理的理论与实践(1987 PDF版)
教育管理的理论与实践
1987 北京:教育科学出版社
递推辨识的理论与实践(1989 PDF版)
递推辨识的理论与实践
1989 北京:科学出版社
汉字编码的理论与实践(1986 PDF版)
汉字编码的理论与实践
1986 上海:学林出版社
教育伦理学  理论与实践(1998 PDF版)
教育伦理学 理论与实践
1998 上海:上海教育出版社
现代教学的理论与实践(1993 PDF版)
现代教学的理论与实践
1993 济南:山东教育出版社

访客求助条款:还望您仔细阅读以下条款,继续浏览或使用服务表示其均得到您的认可:



➊️ 条款:请支持正版图书。肯定和感激作者及出版商的社会贡献,以及国Jia在「教育公平」上作出的努力。

➋️️ 条款:向博主支付任何费用都意味着在访客的主观意识下雇佣博主,形成博主受雇于访客的劳务关系。

➌ 条款:严禁恶意雇佣博主处理违法、有伤民族感情、有违优良传统、安全法规之内容,雇方需承担相关后果。

➍ 条款:博主会对受雇之资料内容进行安全审查,故而请不要求助或发布任何不法内容,此类求助直接退款。

➎ 条款:通常2小时内完成求助,深夜的求助最迟第二天12点前,个别特别疑难的会提前告知在24小时内完成。

➏ 条款:若包含多册(如上、下册)每次求助仅受理一册,除非原本一本就包含上下册内容,而非分多本发行。

➐ 条款:因资料保存年代久远、或受当时印刷技术限制而可能导致的质量风险,求助者需明了并自行承担。

➑ 条款:雇佣博主为您从事资料处理服务是收费的,其设定参照了北京市 最低工资标准 时薪来推算。