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目录1

总序…………………………………………………………顾明远序……………………………………………………………刘知新前言1

绪论1

第一章 古代化学教育9

第一节 实用化学教育的起源10

第二节 希腊古典时期化学教育12

第三节 希腊化时期化学教育17

第四节 古罗马时期化学教育20

第五节 古代化学教育的特点24

第二章 中世纪化学教育26

第一节 阿拉伯化学教育29

第二节 西欧中世纪前期化学教育34

第三节 文艺复兴时期化学教育41

第四节 中世纪化学教育的特点53

第三章 近代化学教育(一)——17—18世纪化学教育57

第一节 英国化学教育58

一 高等化学教育59

二 科学学会与化学教育63

三 医药学教育与化学教育67

四 家庭教育与化学教育67

五 缺乏化学教育的中等教育68

第二节 法国化学教育70

一 高等化学教育71

二 科学机构与化学教育77

三 医药学教育与化学教育79

四 中等教育与化学教育80

第三节 德国化学教育82

一 高等化学教育82

二 科学学会、医药学教育和化学教育87

三 中等教育与化学教育87

第四节 其他一些国家的化学教育90

一 瑞典化学教育90

二 俄国化学教育94

三 美国化学教育99

第五节 17—18世纪化学教育的特点102

第四章 近代化学教育(二)——19世纪化学教育106

第一节 历史背景107

第二节 法国化学教育114

第三节 德国化学教育122

第四节 英国化学教育129

第五节 俄国化学教育137

第六节 美国化学教育142

第七节 19世纪化学教育的特点147

第五章 现代化学教育(一)——20世纪美国高等化学教育154

第一节 历史背景154

第二节 教育制度158

一 管理制度158

二 体系结构160

三 高校体制160

第三节 化学教育目标与招生166

一 化学教育目标166

二 高校的新生录取167

第四节 化学课程与教学169

一 化学课程和教学计划169

二 化学实验175

三 化学教学方法176

第五节 研究生培养179

一 硕士生和博士生的培养179

二 博士后的培养182

第六节 科学研究与教学184

一 科学研究184

二 教师的双重职责187

第七节 化学继续教育190

第八节 美国高等化学教育的特点193

第六章 现代化学教育(二)——20世纪美国中等化学教育198

第一节 教育背景与目标199

一 中等教育体系199

二 化学教育目标201

第二节 课程与教学计划203

一 化学课程和教科书203

二 化学实验课207

三 教学计划211

第三节 教师与教学方法214

一 化学教师214

二 教学方法222

第四节 化学考核与课外活动226

一 化学考核226

二 课外活动228

第五节 美国化学会与化学教育229

第六节 化学教育与社会231

第七节 美国中等化学教育的特点236

第七章 现代化学教育(三)——20世纪俄、苏化学教育241

第一节 历史背景242

一 时代特征242

二 教育管理制度245

三 教育系统246

第二节 高等化学教育248

一 高等教育体系248

二 教育目标、招生和考核250

三 教学计划与课程254

四 研究生培养与科学研究267

五 教师与教学方法274

六 科学院与化学教育278

第三节 中等化学教育283

一 教育规模、教育目标与考核方式283

二 教学计划、大纲与教科书285

三 教师与教学方法298

第四节 俄、苏化学教育的特点302

第八章 现代化学教育(四)——20世纪欧洲化学教育308

第一节 历史背景308

一 时代特征308

二 教育体系313

第二节 高等化学教育320

一 高等教育体系320

二 高校招生和高校对学生的经济支持325

三 教学计划与课程328

四 化学考核与研究生培养334

五 教师与教学方法345

第三节 中等化学教育353

一 中等教育体系353

二 教学计划与课程355

三 考核362

四 教师368

第四节 欧洲化学教育的特点374

第九章 中国古代化学教育381

第一节 原始社会和奴隶社会化学教育382

一 原始社会化学教育382

二 奴隶社会化学教育384

第二节 封建社会化学教育391

第十章 中国近代化学教育404

第一节 西方近代化学的传入404

第二节 洋务运动时期化学教育407

一 京师同文馆408

二 其他学堂410

三 化学教科书及教学方法414

第三节 1911年前后的化学教育417

一 维新时期化学教育418

二 “癸卯学制”的化学教育419

三 1911年后的化学教育425

第四节 中国近代化学教育的特点430

第十一章 中国现代化学教育434

第一节 1925—1937年的化学教育435

第二节 1937—1949年的化学教育441

第三节 1949年以后的化学教育447

一 1949—1956年的化学教育447

二 1957—1965年的化学教育468

三 1966—1976年的化学教育477

四 1977年以后的化学教育478

第四节 中国化学会与化学教育489

第五节 化学教育研究492

第十二章 化学教育家小传496

第一节 17—18世纪化学教育家497

第二节 19世纪化学教育家499

第三节 20世纪化学教育家517

第四节 中国化学教育家524

附录 化学教育史大事摘引541

主要参考文献550

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