《中学德育工作手册》求取 ⇩

[1.0.0]文件1

[1.1.0] 党和国家指导中学德育的部分文献1

1.《中华人民共和国宪法》第二十四、四十六条1

2.《中华人民共和国义务教育法》第三条1

3.《中国共产党第十三届中央委员会第四次全体会议公报》2

4.《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》4

5.《中共中央关于社会主义精神文明指导方针的决议》(节录)13

6.《中共中央关于教育体制改革的决定》(节录)14

7.《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(节录)15

[1.2.0] 中学德育大纲(试行稿)17

[1.3.0] 中学生守则31

[1.4.0] 中学生日常行为规范(试行稿)32

[1.5.0] 关于中学生品德评定的几点意见(试行稿)37

[1.6.0] 中学班主任工作的暂行规定39

[2.0.0]绪论43

[2.1.0] 什么是德育43

[2.2.0] 德育在中学教育中的地位和作用46

[2.3.0] 中学德育工作现状52

[2.4.0] 中学德育工作及其改革的指导思想55

[2.5.0] 中学德育大纲的研制、试行及其意义56

[2.6.0] 中学德育工作的变革62

[2.7.0] 中学德育的基本原则69

[2.8.0] 中学德育过程的基本特点74

[2.9.0] 中学德育的基本方法78

[2.10.0] 中学德育的科学研究81

[3.0.0]中学德育对象84

[3.1.0] 中学生的生理特点84

[3.1.1] 身体外形的剧变85

[3.1.2] 体内机能的增强87

[3.1.3] 性的成熟91

[3.2.0] 中学生的心理特点94

[3.2.1] 中学生心理发展特征94

[3.2.2] 中学生的学习心理97

[3.2.3] 中学生的自我意识99

[3.2.4] 中学生的人际交往心理103

[3.2.5] 中学生的道德心理105

[3.2.6] 中学生心理健康标准109

[3.3.1] 职业中学(班)学生的特殊心理111

[3.3.0] 中学生的一些特殊心理111

[3.3.2] 独生子女学生的一些特点113

[3.3.3] 品德不良的中学生的心理116

[3.4.0] 现阶段中学生的思想状况118

[4.0.0]中学德育目标126

[4.1.0] 中学德育目标在德育工作中的地位126

[4.2.0] 建国以来中学德育目标的历史发展128

[4.3.0] 确定中学德育目标的指导思想和依据131

[4.4.0] 中学德育总目标137

[4.5.0] 初中阶段德育目标的基本要求140

[4.6.0] 高中阶段德育目标的基本要求144

[5.0.0]中学德育的基本内容150

[5.1.0] 确定中学德育内容的依据150

[5.2.0] 中学德育基本内容在当前应着重注意的几个方面151

[5.3.0] 初中阶段分年级德育基本内容156

[5.4.0] 高中阶段分年级德育基本内容161

[6.0.0]中学德育的途径166

[6.1.0] 思想政治课166

[6.1.1] 思想政治课的特点167

[6.1.2] 思想政治课的主要内容169

[6.1.3] 思想政治课必须贯彻理论联系实际的方针172

[6.1.4] 思想政治课教学中怎样发挥学生的主体作用175

[6.1.5] 思想政治课教学中对学生能力的培养178

[6.2.0] 青春期教育181

[6.2.1] 青春期教育的含义和必要性181

[6.2.2] 青春期教育的准备184

[6.2.3] 青春期教育的内容189

[6.2.4] 对中学生在青春期可能出现的问题的回答与引导193

[6.3.1] 各学科教学是中学德育的十分重要的途径201

[6.3.0] 各学科教学201

[6.3.2] 各学科教学中的德育202

[6.4.0] 美育210

[6.4.1] 什么是美育210

[6.4.2] 美育的特点211

[6.4.3] 美育对德育的促进作用214

[6.4.4] 在美育的实施中进行德育216

[6.5.0] 劳动和社会实践221

[6.6.0] 课外活动227

[6.7.1] 班主任最重要的职责233

[6.7.0] 班主任工作233

[6.7.2] 班主任和小干部235

[6.7.3] 班主任的教育艺术与教育技巧238

[6.7.4] 初一年级入学教育活动系列242

[6.7.5] 初三、高三年级的毕业升学工作253

[6.7.6] 怎样对待后进生256

[6.7.7] 指导学生写周记258

[6.7.8] 高中的军事训练活动262

[6.7.9] 主题班会的组织与优化。主题班会参考选题269

[6.7.10] 节日、纪念日活动的组织273

[6.7.11] 初中主题班会五例281

1.可爱的集体281

2.扬正当爱好，抑低级趣味286

3.让人生行进在法制的轨道上290

4.迈好青春第一步292

5.我的老师297

[6.7.12] 高中主题班会五例299

1.让我们尽快熟悉起来299

2.爱国与报国302

3.中秋赏月话故乡305

4.祝福你，社会主义的接班人309

5.难忘的毕业活动312

[6.8.0] 少先队和共青团工作315

[6.8.1] 中学少先队工作的地位、作用和特点315

[6.8.2] 少先队“共产主义人生观启蒙教育”活动系列319

[6.8.3] 红领巾团校327

[6.8.4] 共青团在中学的基本任务329

[6.8.5] 团员喜欢什么样的团委书记。队员喜欢什么样的总辅导员332

[6.8.6] 怎样培训共青团、少先队骨干335

[6.8.7] 主题团日活动二例337

[6.9.0] 家庭德育341

[6.9.1] 家庭德育的特点341

[6.9.2] 指导家庭德育的任务、内容和途径、方式343

[6.9.3] 家长工作的原则347

[6.9.4] 怎样进行家庭访问350

[6.10.0] 社会德育352

[7.0.0]德育工作的领导和管理358

[7.1.0] 加强对德育工作的领导和管理358

[7.2.0] 德育工作的规章制度363

[7.2.1] 岗位职责364

1.政教处主任职责364

2.团委书记职责365

3.少先队大队辅导员职责366

4.教导员职责366

5.年级组长职责367

6.班主任职责368

7.学生宿舍指导教师职责370

1.评选金帆奖、银帆奖条例371

[7.2.2] 奖惩制度371

2.评选三好学生、优秀学生干部、先进班集体条件372

3.对违反学校纪律学生的处罚376

[7.2.3] 管理制度377

1.学生考勤制度377

2.学生成绩考核及升留级制度378

3.全校五项评比办法379

4.校园常规381

5.课堂常规382

7.学生宿舍常规383

6.饭厅常规383

[7.3.0] 对各途径德育和各部门工作的协调385

[7.4.0] 全校性活动的组织391

[7.5.0] 怎样使活动受到中学生的喜爱393

[7.6.0] 德育的社会环境、社会条件和社会协调397

[7.7.0] 德育经费和德育投资405

[8.0.0]中学生品德评定409

[8.1.0] 学生品德评定的作用409

[8.2.0] 学生品德评定的原则413

[8.3.1] 评语和行为量化评定相结合的方法414

[8.3.0] 学生品德评定的方法414

[8.3.2] 学生日常行为规范考核方法419

[8.3.3] 学生政治思想品德日常表现评分法423

[8.3.4] 学生表现积分制426

[9.0.0]中学德育工作者429

[9.1.0] 中学德育工作者劳动的特点429

[9.2.0] 中学德育工作者应有的素养431

[9.3.0] 德育工作者当前应注意之点436

[9.4.0] 加强德育工作者队伍的建设442