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职工教育管理1

职工教育1

目录1

目录1

职工教育管理体制2

职工教育管理职能3

系统管理的原则4

职工教育管理原则4

行政手段5

计划手段5

统一管理、分工协作的原则5

民主集中制的原则5

统一性与灵活性相结合的原则5

以教学为主的原则5

重视经济效益的原则5

正规化的原则5

职工教育管理手段5

组织手段5

企业职工教育管理部门的基本任务6

企业职工教育管理机构6

政策手段6

经济手段6

信息手段6

教育手段6

智能素质7

专业素质7

职工教育管理干部7

宏观管理部门干部的素质要求7

政治素质7

管理干部的职业道德8

教学管理干部的素质要求8

基层行政管理部门干部的素质要求8

组织管理9

计划管理9

职工教育分类管理9

教学管理10

目标管理10

教学质量检查11

教学质量管理指标11

教学质量管理11

教学质量分析方法12

教学质量分析12

经济管理14

校长职责15

学校管理15

学员管理16

总务主任职责16

教导主任职责16

学籍17

入学考试17

招生17

职工自学管理18

毕业分配18

考勤18

休学和退学18

毕业、结业、肄业18

职工自学的助学19

职工自学管理的组织20

职工教育（培训）中心21

职工教育办学21

职工自学的落实21

职工（业余）学校22

职工（业余）大学22

职工（成人）中等专业学校23

管理干部学院23

行业系统办学24

企业基层生产单位办学24

干部中等专业学校24

干部专修科24

企（事）业单位办学24

教育行政部门办学24

督导25

社会办量办学25

工会办学25

职工教育监察制度26

督学26

工人考核27

检查的实施27

职工教育检查27

检查的指标体系27

升级考核28

本等级考核28

工人考核的种类28

录用考核28

转正定级考核28

转岗考核28

工人考核的组织和管理29

工人考核的内容和方法29

技师、高级技师任职考核29

职工教育教师30

职工教育教学30

企业教育综合改革试验30

科学文化素质31

思想政治素质31

教师的任务31

教师应具备的条件31

教师的素质要求31

教师工作量和工作量计算32

能力素质32

心理素质32

专题讲座33

函授教学33

职工教育教学手段33

课堂教学33

现场教学33

电化教学33

教学内容34

教学过程34

有指导的自学34

理论联系实际的原则35

科学性和思想性相结合的原则35

教学任务35

教学原则35

巩固性原则36

循序渐进原则36

教师主导作用与学生积极性自觉性相结合的原则36

直观性原则36

教学计划37

培训与生产技术相结合的原则37

因材施教原则37

教学组织38

教学大纲38

教学法40

组织形式的选择40

组织形式40

演示法41

谈话法41

教学方法41

讲授法41

现场教学法42

实习作业法42

实验法42

教学方法的选择43

讨论法43

练习法43

自学指导法43

备课44

教材和教科书44

教学的基本环节44

教案及其写法45

作业46

板书46

上课46

电化教学工具47

论文指导47

经验性49

自主性49

电化教学教材的编制49

职工学习49

职工学习的基本特点49

职工学习的生理特点50

应用性50

职业性50

制度51

社会组织51

职工学习的心理特点51

职工学习的环境特点51

职工学习的需要52

竞争和竞赛52

小群体52

多样化特点55

职工学习动机的特点55

多重性特点56

进步性特点56

丰富性特点56

现实性特点57

多样性特点57

职工学习目标57

职工学习目标的特点57

职工学习能力58

低耗性特点58

变动性特点58

近期性特点58

生理遗传60

个性倾向60

职工个体的学习能力差异60

身体条件60

学历水平和社会职业60

学习和思考的习惯60

条件的灵活性61

内容的广泛性61

职工自学61

职工自学的特点61

对象的开放性61

岗位培训62

各类教育和培训62

投资的经济性62

学习的主动性62

效果的显著性62

岗位培训的特点63

岗位培训的目的63

岗位培训与学历教育的关系64

岗位培训与技术等级培训的关系64

岗位培训的对象64

岗位培训与继续工程教育的关系65

岗位培训的管理和分工66

岗位培训与应急培训的关系66

岗位规范67

制定岗位规范的程序68

制定岗位规范的基本原则68

业务主管部门教育处长指导性岗位规范69

工人岗位规范和工人技术等级标准的关系69

企业职工教育处长指导性岗位规范71

岗位培训的实施73

岗位培训的试点工作74

企业干部教育的对象75

企业干部教育75

岗位培训的考核与发证75

岗位培训制度75

企业干部教育的主要形式76

企业干部教育内容76

企业干部教育的管理和实施77

培养企业干部工作能力的主要方法77

企业干部教育基地和分工78

企业干部参加培训的有关政策和规定79

中级工培训81

初级工培训81

技术等级培训81

职业技术教育82

技师培训82

高级工培训82

职业技术教育的发展目标和任务83

职业技术教育的特点83

职业技术师范学院84

技工学校84

中等专业学校84

劳动服务公司的就业训练85

职业中学85

职业大学85

职业道德教育的基本任务和内容86

职业道德86

职业道德教育86

第一次全国职业技术教育工作会议87

职业道德教育的原则87

职业道德教育的方法87

技术比武（比赛）88

第二次全国职业技术教育工作会议88

比赛的工种和标准89

技术比赛的种类89

首届全国青工技术大赛90

技术比赛的组织管理90

参赛选手条件90

技术问答91

国际奥林匹克技能竞赛91

高等教育自学考试92

规程考问92

考试计划的编排93

考试时间的确定93

专业考试计划93

考试大纲93

毕业人员的工资待遇94

毕业人员的使用94

参加高等教育自学考试的手续94

考试办法和考籍管理94

职工思想政治教育95

扫盲95

社会助学95

青工政治轮训96

班组长培训96

全员培训97

轮训97

青工双补97

脱产培训98

全面培训98

全程培训98

定向培训99

一事一训99

半脱产培训99

入厂教育100

超前培训100

短期培训100

转岗培训101

升岗培训101

在岗培训101

岗前培训101

技能培训102

学徒培训102

防（反）事故演习103

应急培训103

达标培训104

现场培训104

引进项目培训105

事故案例分析105

模拟操作培训105

131工程106

国家厂长经理统考106

管理干部培训106

科技干部培训107

非正规教育108

成人教育108

远距离教育109

函授教育109

终身教育110

继续工程教育110

MES——模块式技能培训方法111

现代培训方法111

回归教育111

Dacum——课程设计114

单元制培训方法115

ATP——培训成套教材117

双轨制职业教育117

TDG——培训开发的指导规范118

心理模拟教学方法119

职工教育统计调查的分类120

职工教育统计调查120

职工教育统计和预测120

职工教育统计120

典型调查121

抽样调查121

职工教育统计整体调查方式121

全面调查121

重点调查121

职工教育统计调查方案122

定向通信法122

职工教育统计的调查方法122

直接扒帐法122

现场现察法122

原始报告法122

统计分组整理法123

职工教育统计资料整理的方法123

频数分布列表法125

图示整理法126

统计汇总的方案设计128

职工教育统计的汇总128

台帐整理法128

统计汇总的技术129

统计资料的审核129

统计汇总的组织形式129

职工教育统计分析的种类130

职工教育统计分析130

对比分析法131

职工教育统计分析方法131

职工教育统计分析的基本步骤131

动态分析法132

构成分析法133

职工教育经济效果指标134

职工教育统计资料的应用134

原因分析法134

平衡分析法134

投资效果指标135

教学用品消耗率135

劳动消耗指标135

劳动消耗率135

物化劳动消耗率135

活劳动消耗率135

教育质量指标136

固定资金利用率136

投资收获率136

投资收益率136

投资回收期136

资金利用指标136

资金利用率136

师资利用率136

多变量模型法137

单变量模型法137

学员合格率137

毕业生使用率137

劳动技能增长率137

企（事）业人才需求预测方法137

职工教育评价138

职工教育评价138

主观判断法138

部门预测法138

特尔斐法138

工作研究法138

多样性的特点139

广泛性的特点139

职工教育评价的特点139

评价结果140

评价标准140

职工教育评价活动要素140

评价主体140

评价对象140

评价目的140

评价方法140

确定评价标准141

确定评价对象141

评价结果处理141

职工教育评价过程141

明确评价目的141

相关信息反馈142

评价结果解释142

选择评价方法142

职工学习评价143

组织评价144

自我评价144

职工学习——运用活动过程间隔体144

意识间隔144

能力间隔144

时空间隔144

条件间隔144

职工学习评价的形式144

自我考核145

职工学习评价的方式和基本内容145

社会评价145

职工学习评价的评价对象体系145

全面评价的原则147

职工学习评价的原则147

教学单位的考试和调查147

职工教育管理部门的考试和调查147

上级主管部门对下属单位的抽查147

劳动人事部门的考核147

职工所在单位进行的考核147

同学和同事的集体评议147

组织鉴定147

诊断性评价148

职工教育教学评价的分类148

科学评价的原则148

多规格评价的原则148

低投资高效果的评价原则148

职工学习成果的政策体现的原则148

职工教育教学评价148

教授主导型评价过程149

职工教育教学评价过程149

形成性评价149

总结性评价149

学习主导型评价过程150

属教学任务和结构方面的评价对象151

职工教育教学评价对象151

属教学方法、形式和手段方面的评价对象152

属教学内容方面的评价对象152

属教学效果方面的评价对象153

属教学卫生方面的评价对象153

属教学风格方面的评价对象153

教学督导154

学员对教学活动的评议154

学员在教学过程中的学习自我评价对象154

职工教育教学评价方法154

教师对教授活动的自我评价154

管理的自我评价155

职工教育管理评价的方式和过程155

教学第一效果考查155

教学第二效果考查155

管理的组织评价156

系统的基本性能158

职工教育管理的系统性能评价158

职工教育管理评价的分类158

系统的反馈性能159

系统的整分合性能159

系统的动力性能160

系统的弹性性能160

系统的封闭性能160

系统的能级性能160

计量法161

评议法161

系统的技术性能161

企（事）业工作人员能力测评方法161

工作测评方法161

职工教育经济效益计量162

作品分析法162

智力测评方法162

观察法162

实验法162

个案调查法162

柯布——道格拉斯函数法163

劳动简化法163

职工教育经济效益计量方法163

国民收入分析法163

平行推算——问卷分析法164

成人教育学169

教育学169

教育学科169

教育未来学170

教育哲学170

比较教育学170

教育管理学171

教育社会学171

教育经济学171

控制论教育学172

教育统计学172

教育工艺学172

心理学173

相关学科及理论173

继续教育学173

职工教育学173

社会心理学174

教育心理学174

普通心理学174

劳动心理学175

发展心理学175

教育社会心理学175

管理心理学175

妇女心理学176

青年心理学176

工程心理学176

领导科学177

行为科学177

领导心理学177

管理科学178

决策科学178

价值工程179

管理工程学179

系统论180

全面质量管理180

目标管理180

耗散结构论181

控制论181

信息论181

突变论182

公共关系学183

概率论183

协同论183

运筹学183

人力资本184

人才学184

中国职工教育研究会185

国内外有关社会团体和组织185

中国职工教育和职业技术培训协会186

中国继续工程教育协会187

中国成人教育协会187

中国工业经济协会188

中国企业管理协会188

中华职业教育社190

中国职工思想政治工作研究会190

国际教育局191

国际成人教育理事会191

联合国教育、科学及文化组织191

促进职业培训和国际青年奥林匹克委员会192

1950-1987年有关重要文件目录及内容提要193

资料193

1988年以来重要文件摘要226

1983-1987年全国职工教育统计摘编239

1988-1989年全国职工教育概况249

教案实例254

常用表格实例263