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前言1

原理篇3

【学校德育的性质、地位和作用】3

德育3

学校德育3

学校德育的意义3

学校德育的地位4

学校德育的作用5

【学校德育的任务和特点】6

学校德育的任务6

学校德育的特点7

【学校德育的理论基础和知识来源】7

学校德育的理论基础7

学校德育的知识来源8

【学校德育对象及其心理特点】8

小学生心理发展的一般特点8

初中生心理发展的一般特点9

高中生心理发展的一般特点10

【学校德育过程及其规律】12

德育过程12

德育过程的结构12

学校德育过程的特点13

学校德育的工作过程14

德育过程的基本规律14

【学校德育过程的组织】14

学校德育过程的组织14

学校德育过程的系统、信息和控制15

【学生思想品德的形成过程】16

思想16

思想的形式17

思想产生的条件19

思想产生的过程19

影响思想变化的因素20

思想挫折20

思想挫折容忍力20

思想挫折的反应21

思想挫折的适应机制21

思想和行为的关系21

思想调节行为的结构层次22

思想与需要的关系23

学生需要的特点23

需要特点与学校德育24

品德与道德26

品德结构26

品德形成发展的一般规律26

道德认识27

道德观念的形成27

道德概念的掌握28

道德评价能力的培养29

道德信念的确立29

加强中小学生道德认识教育的基本原则30

道德情感31

学生道德情感发展的趋势32

毕生道德情感培养的基本原则32

道德意志33

学生道德意志发展的趋势33

学生道德意志的培养和锻炼原则34

道德行为34

中小学生道德行为水平发展特点34

道德行为方式的掌握35

道德行为习惯35

培养学生道德行为习惯的原则36

道德行为的强化36

【学校德育工作原则】37

德育原则37

共产主义方向性和社会主义现实性相结合的原则37

从学生实际出发原则38

知行统一原则39

集体教育与个别教育相结合的原则39

热爱、尊重与严格要求相统一的原则40

正面要求与纪律约束相结合的原则41

长善救失原则41

教育影响的系统性和一致性原则42

【学校德育的组织形式】43

学校德育的组织形式43

各科教学43

课外和校外活动45

学校管理工作46

班主任工作47

共青团工作50

少先队工作50

学生会工作51

劳动教育52

社会实践活动52

周会、晨会和时事政策学习53

军事训练53

内容篇58

【中小学德育的基本内容】58

马列主义，毛泽东思想基础理论教育58

爱国主义和国际主义教育60

共产主义理想教育62

共产主义人生观教育63

时事教育64

集体主义教育65

坚持四项基本原则的教育66

坚持社会主义道路教育67

坚持人民民主专政教育69

坚持共产党的领导教育70

坚持马列主义、毛泽东思想教育71

阶级教育71

劳动教育72

“五讲四美”教育73

自觉纪律与遵守法制教育74

社会公德教育75

革命传统教育76

国情教育77

国防教育78

【小学德育内容】79

小学德育的基本内容和要求79

热爱祖国的教育79

热爱中国共产党的教育80

热爱人民的教育81

热爱集体的教育82

热爱劳动、艰苦奋斗的教育83

努力学习、热爱科学的教育84

文明礼貌、遵守纪律的教育86

良好的意志、品格教育86

民主与法制观念的启蒙教育87

辩证唯物主义观点的启蒙教育88

《小学生守则》教育89

《小学生日常行为规范》教育91

【中学德育内容】94

初·高中阶段德育的基本内容和要求94

中学各年级马克思主义常识教育94

中学各年级爱国主义教育98

中学各年级国际主义教育100

中学各年级理想教育101

中学各年级学习目的教育103

中学各年级道德教育104

中学各年级劳动教育107

中学各年级社会主义民主，法制与纪律教育109

中学各年级身心卫生和个性发展教育113

《中学生守则》教育116

《中学生日常行为规范》教育117

【班主任工作】100

中、小学班主任工作的基本任务及职责120

中小学各年级班主任工作要点120

全面了解和研究学生122

提出班集体的共同奋斗目标123

班委会的组成和职责124

班干部的选拔124

班干部的培养125

培养班集体正确舆论126

培养优良的班风127

个别教育工作128

配合、辅导团队工作131

学生操行评定133

关于小学生品德考核的几点意见136

关于中学生品德评定的几点意见138

评选“三好”学生139

班会142

班级墙报、黑板报143

班级节日纪念教育活动144

班级各种课外文艺、游艺活动145

家长工作148

家访149

家长会151

和家长书面联系153

家长委员会154

班主任工作计划154

班主任工作总结167

班主任要上好小学生思想品德教育课158

思想品德课教学原则159

思想品德课的类型与结构159

思想品德课的课堂提问的设计160

思想品德课的板书162

思想品德课的作业163

【少先队工作】164

少先队基本知识教育164

中国少年先锋队队章164

中国少年先锋队队歌166

中国少年先锋队队员入队誓词168

中国少年先锋队队员入队仪式168

中国少先队的光荣历史168

队前教育173

队章教育174

离队教177

培养少先队员组织观念179

培养少先队集体180

开展少先队活动181

少先队集体主义教育184

少先队爱国主义教育188

少先队劳动教育188

少先队假期工作188

少先队夏令营189

少先队阵地活动191

辅导员的职责193

少先队组织建设194

编队194

队干部职责195

少先队工作计划196

少先队的选举196

少先队代表大会197

少先队干部的选拔和培养197

少先队检阅仪式109

常用主题队会形式200

少先队的奖惩办法201

【共青团工作】201

学校共青团的任务201

学校共青团工作的基本内容201

中学各年级共青团德育工作要点203

中国共产主义青年团章程203

共青团的性质和基本任务204

共青团的指导思想和奋斗目标204

共青团同少先队的关系204

团旗205

团徽及使用205

团员义务及权利206

团的活动内容207

发展团组织的方针207

吸收新团员的计划208

对团员发展对象的培养教育工作208

入团条件及手续208

入团申请书209

入团志愿书209

通过青年入团的支部大会210

将上级团委批准入团的决定通知本人210

入团宣誓211

共青团思想政治工作的根本任务、方针及内容212

共青团思想政治工作的基本原则212

团的组织生活内容213

团的组织建设及方针213

共青团组织原则214

团的代表大会和团的委员会214

团代会主席团215

团代会（或团员大会）的筹备215

团代会（或团员大会）的议程215

支部团员大会和支部委员会的关系216

支部团员大会的召开217

团的基层组织218

团的基层组织的任务218

基层团组织的改选219

团员的教育和管理220

团的干部221

团支委的组成及职责222

团小组223

离团224

退团224

自行脱团225

团的组织统计工作225

团员档案管理226

颁发团员证226

团员组织关系的接转227

团费228

团员的奖励229

团干部的奖励230

团的纪律处分230

共青团常用文书232

方法篇239

【调查研究法】239

典型调查法239

相似察疑法240

访问法240

开调查会法241

时间验证法241

间接调查法242

抽样调查法242

观察法243

实验法244

信息筛选法244

数量法245

预测法246

时代剖析法248

信息传递法248

立体思维法249

【说理教育法】249

灌输教育法249

疏导教育法251

论理疏导法252

规谏疏导法252

慰藉疏导法252

警呵疏导法252

比喻疏导法253

感化疏导法253

争辩疏导法253

树样疏导法254

预示疏导法254

览践疏导法254

同病异治法254

平行教育法255

知识释疑法256

兴趣法256

需要引导法257

“朽木”可雕法259

尊重信任法259

游刃有余法259

取其所长法260

去其所短法261

迷途知返法261

层楼更上法262

荣誉激励法262

激将法263

迂回法263

暗示法263

膨缩法264

学史启迪法265

首因效应法266

对比教育法266

语言说理教育法267

独白法267

开头法268

结尾法269

例证法269

课堂提问法270

顺说法271

比喻法271

个别谈话法272

模糊谈话法273

听人谈话法273

说理训练法274

【情感陶冶法】275

爱心法275

校园环境陶冶法276

语言文字陶冶法276

寓教于乐法277

现场参观法277

演讲活动法278

文体活动法278

乐教法278

美育启示法279

影评法280

【实践锻炼法】281

具体任务法281

道德实践法281

行为练习法282

社会实践法282

【示范教育法】283

榜样教育法283

报告会法284

【修养指导法】286

自我教育法286

自我评价法286

批评和自我批评法287

群帮法288

协调法288

日常教育法289

立体教育法289

【品德评价法】290

表扬与奖励法290

批评与惩罚法290

评比竞赛法291

操行评定法291

素养篇295

【德育工作者的素养】295

马克思主义理论素养295

共产主义品德素养296

具有广博的现代科学文化素养296

教育理论和能力素养297

教育艺术素养298

语言素养298

在教育集体中协调相处、团结共事的素养299

热爱德育工作的素养299

【校长的素养】300

热爱教育事业，有强烈的事业心300

师德高尚，作风正派300

有较广博的文化科学知识，值得教育规律300

懂得学校管理科学，有组织领导和综合分析的能力301

有能坚持工作的体力301

【教师的素养】301

教师的职业道德301

教师的知识结构303

教师的能力结构303

【班主任的素养】305

良好的思想素质305

精湛的业务素质305

高尚的品德素质306

丰富的教育科学理论素质306

班主任的特殊素质306

【少先队辅导员的素养】306

热爱少年儿童、热爱少先队工作306

以身作则，作少先队员的表率307

深入实际，广泛地与少先队员交朋友307

勤奋好学，不断地丰富自己的知识307

掌握辅导员的领导艺术308

【共青团干部的素养】308

坚持党的政治路线和思想路线308

团干部的事业心和责任感309

议大事、管本行309

增强党性310

知识化和专业化310

以身作则311

民主作风312

经验篇315

【思想品德教育管理经验】315

走系列化教育的改革之路315

四平市铁西区建立中小学德育工作制度317

从实际出发加强儿童的思想品德教育317

初中德育的三个层次320

贯彻《中学生日常行为规范》的做法321

“家庭劳动小岗位”教育323

开展国防教育，增强国防意识325

【学科中思想品德教育的经验】327

情境操作法——小学思想品德课独特教学法327

形势教育手段的多样化329

结合阅读教学进行思想教育332

数学教学中的思想品德教育333

历史教学中的德育功能334

小学历史课进行爱国主义教育的方法335

在生物教学中加强爱国主义教育337

高中政治思想道德教育内容系列化338

【班主任工作经验】339

任小艾同志教育经验339

武兴元工作经验选录343

让每一个学生都成为班级的管理者344

对高中生实行“开放式”教育346

中学生逆反心理的转化方法348

批评的艺术350

设计主题班会的“七性”要求352

班主任工作“十要”、“七忌”354

教育学生“十忌”355

班主任工作计划一例356

传统教育活动系列表359

传统节日教育系列化一览表362

【团队工作经验】364

加强中学少先队工作的措施364

农村少先队工作经验365

试行《纲要》与深化教育活动369

加强和改进中学团的思想政治工作371

中学共青团的思想品德教育系列化一览表373

文献篇377

中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知377

小学德育纲要384

中学德育大纲393

小学班主任工作暂行规定404

中学班主任工作暂行规定407

中国少年先锋队教育纲要410