《元教育学研究》

前言1

1元理论与元教育学引论唐莹、瞿葆奎1

2元教育学概论——元教育学的性质、对象、方法及意义郭元祥22

3“元教育学”问对陈桂生41

4“元教育学”考辨郑金洲54

5说“元教育学”熊川武75

6“教育”意义的探索周浩波85

7“教育”一词的由来、用法和含义黄向阳107

8教育本质研究之研究杨银付129

9论教育理论的结构沈剑平151

10教育理论构建的认识定位问题方展画168

11教育理论与教育实践周浩波186

12教育学逻辑起点：昨天的观点与今天的认识郑金洲、瞿葆奎207

13教育学范畴问题探析郭元祥238

14教育学范畴体系初探张晓鹏252

15教育学是一门科学吗？——当代若干欧美国家的学者对教育学的科学地位的论争概略蒋士会267

16教育知识学科称谓的演变：从“教学论”到“教理学”黄向阳291

17西方教育学史略范国睿、瞿葆奎307

18中国教育学百年瞿葆奎363

19教育研究的元分析黄向阳424

20教育学的反思与元教育学的兴起唐莹、任长松、王建军、郑金洲附：论著索引443

21教育学知识的哲学——分析、批判、建议W·布雷岑卡著，李其龙译489