《教学法原理》

目录1

第一章 教学法所研究的对象和它的理论基础1

第一节 教学的概念1

第二节 教学法所研究的对象6

第三节 教学中对学生年龄特征的估计9

第四节 马克思列宁主义的认识论是教学的指导方针18

第五节 巴甫洛夫学说是教学法的自然科学基础23

第二章 教学过程35

第一节 教学过程的性质和特征35

第二节 教师在教学过程中的地位和作用39

第三节 学生学习的自觉性和积极性在教学过程中的作用42

第三章 教学原则44

第一节 直观原则44

第二节 逻辑性原则49

第三节 实践性原则54

第四节 通俗性原则57

第五节 巩固性原则61

第六节 学习自觉性原则64

第四章 教学方法66

第一节 教师选择教学方法的标准66

第二节 讲述法、讲解法、讲读法、讲演法71

第三节 谈话法80

第四节 演示85

第五节 实验、观察、参观91

第六节 学生独立作业的指导100

第七节 练习、复习108

第八节 学业成绩的考查和评定111

第五章 教学的组织形式120

第一节 班级授课制度的产生和发展120

第二节 组织班级授课的原则124

第三节 授课过程的环节和类型127

第四节 教师对授课的准备135

第五节 复式班级编制课堂教学组织的特点138