《教学方法原理教育漫谈》

作者	（美）克伯屈（Kilpatrick，William Hear 编者
出版	北京：人民教育出版社
参考页数	346
出版时间	1991（求助前请核对）目录预览
ISBN号	7107107488 — 求助条款
PDF编号	88161498（仅供预览，未存储实际文件）
求助格式	扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册）

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目录1

第一章广义的方法问题与狭义的方法问题1

第二章什么是学习？学习如何产生？16

第三章关于学习的另一种观点36

第四章学习的简单实例46

第五章定势与学习57

第六章强迫与学习66

第七章强迫与学习（结论）76

第八章广义的方法问题85

第九章广义的方法问题（结论）102

第十章兴趣116

第十一章兴趣（续）：自我与兴趣137

第十二章兴趣（结论）：兴趣幅度156

第十三章有目的的活动：完整的行动172

第十四章意义与思维188

第十五章完整的思维活动201

第十六章教育为什么在变化217

第十七章学科内容与教育过程236

第十八章心理与逻辑255

第十九章道德教育271

第二十章道德教育（结论）286

第二十一章一些结论性问题302

参考书目327

1991《教学方法原理教育漫谈》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由（美）克伯屈（Kilpatrick，William Hear 1991 北京：人民教育出版社出版的版本）。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。

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