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如何组织课堂教学1

科学用脑,搞好教学14

谈教学上的“少而精”20

试论直观教学28

谈课堂提问法30

试论课堂教学的语言艺术44

略论复习的科学性和效率性50

谈教师的板书艺术57

漫谈教师的“教态”62

与新教师谈初上讲台68

与青年教师谈读书72

教师要当好“向导”87

吃“草”与挤“奶”的启示92

研究教学方法,提高教学质量96

创造能力散论105

试论学生的特殊才能121

传授知识与发展智力问题初探129

从儿童“破坏”玩具谈起140

青少年的家庭教育必须改进142

谈学校的思想教育工作148

如何搞好家访154

开展丰富多彩的校外活动,建设学生的精神文明161

“语言美”散谈169

学校环境美化和教室布置的教育心理因素174

尊师爱生,办好教育178

必须大力办好师范教育181

“追求升学率”之我见192

教师颂198

后记201

1982《教育科学漫谈》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由邵明德 1982 徐州师范学院 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。

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