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目录1

前言1

第一章　绪论1

第一节　管理的概念，对象和职能1

第二节 电化教育管理的概念和研究对象10

第三节 电化教育管理的重要性与迫切性14

第四节 电化教育管理的特点18

第五节 电化教育管理的基本原则21

第六节 电化教育管理的基本方法24

第二章　科学管理和管理科学27

第一节 管理的起源27

第二节 泰罗的科学管理及法约尔的一般管理理论34

第三节　行为科学的出现38

第四节 目标管理42

第五节　科学决策55

第六节　系统管理64

第七节　现代管理的主要特点68

第一节　系统性原理72

第三章　现代管理科学的基本原理72

第二节　整分合原理78

第三节　反馈原理81

第四节　封闭原理86

第五节 动态相关原理88

第六节　动力原理90

第七节 能级原理92

第八节　弹性原理95

第一节　现代管理的行政方法98

第四章　现代管理的基本方法98

第二节　现代管理的经济方法101

第三节　现代管理的法律方法105

第四节　现代管理的宣传教育的方法111

第五节　现代管理的咨询顾问方法112

第六节　现代管理的数学方法115

第七节 电子计算机在管理中的应用145

第五章　电化教育管理组织系统和组织机构153

第一节　管理组织系统153

第二节 电化教育机构的组织结构160

第三节 电化教育机构的职能165

第四节 电化教育中心（馆）管理工作过程的控制168

第六章　电化教育人员的管理172

第一节 电化教育队伍的结构172

第二节 电化教育人员的素质173

第三节 电化教育人员的分工与职责175

第四节 电化教育人员的培养、提高181

第五节 电化教育人员积极性的培养和激励184

第六节 电化教育专业技术人员的职责和任职条件192

第七章　电化教育器材的管理201

第一节 电化教育器材管理的基本原则202

第二节 电化教育设备的选择依据204

第三节 电化教育器材的管理过程213

第四节 加强电化教育设备管理，提高社会效益和经济效益224

第八章　电化教育教材的管理229

第一节 电化教育教材开发概述229

第二节 电化教育教材制作的管理233

第三节 电教教材的质量管理237

第四节 电化教育教材的著录244

第五节 电化教育教材的目录、排架、流通和保养269

第九章　电化教学管理和科研管理280

第一节 电化教学管理概述280

第二节 电化教学的组织283

第三节 电化教学质量管理291

第四节 电化教育科学研究的管理294

第十章　电化教育设施的管理303

第一节 电化教育用房的环境和布局303

第二节　各种电化教育用房的格式与设计要求305

第三节 电化教育设备的摆放位置322

第四节 电化教育用的一些专用家具330

第十一章　电化教育的评估340

第一节 电化教育评估的概念、作用和意义340

第二节 电化教育评估的对象、组织机构和评估的程序342

第三节　建立电化教育的评估原则344

第四节 电化教育评估指标体系的设计346

第五节 电化教育评估的基本方法359

第六节 电化教育评估结果的运用361