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目录1

第一章 绪论1

第一节 管理和管理科学的发晨1

一、管理科学的发展2

二、管理的概念和性质5

三、管理的基本内容6

四、管理方法及管理现代化8

第二节 现代管理的基本原理11

一、系统原理11

二、人本原理14

三、动态原理……………………………………………………………………………1？四、效益原理18

第三节 研究电化教育管理学的目的与意义19

一、研究电化教育管理学是适应教育事业发展和社会主义现代化建设的需要19

三、研究电化教育管理学是提高电化教育管理水平的需要20

二、研究电化教育管理学是电化教育建设和发展的需要20

四、研究电化教育管理学是电化教育管理科学建设的需要21

第四节 电化教育管理学的研究对象和内容22

一、电化教育管理的概念22

二、电化教育管理学的研究对象和学科性质22

三、电化教育管理学的研究内容及范围23

第五节 电化教育管理学的理论基础23

一、马克思主义是根本的理论基础23

二、电化教育学和管理学是主要的理论基础24

三、吸收相关学科的有关理论24

四、系统论、信息论、控制论是电化教育管理学方法论的基础24

第六节 电化教育管理学的研究方法25

一、坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导25

二、坚持理论与实践相结合25

三、坚持系统论的观点25

五、坚持定性和定量相结合26

复习思考题26

四、坚持学习与创新相结合26

第二章 电化教育管理概述27

第一节 电化教育管理的概念和特点27

一、电化教育管理的概念27

二、电化教育管理的特点28

第二节 电化教育管理的原则30

一、方向性原则31

二、教育性原则31

三、整体性原则32

四、科学性原则32

五、民主性原则32

六、服务性原则33

七、规范性原则33

八、高效性原则34

二、电化教育管理系统35

一、电化教育的系统管理35

第三节 电化教育管理的系统和内容35

三、电化教育管理的内容37

第四节 电化教育管理过程及管理功能39

一、电化教育管理过程的特性39

二、电化教育管理过程的基本环节及其相互关系41

三、电化教育管理功能44

第五节 电化教育管理方法46

一、管理方法概述46

二、调查研究47

三、抓点带面47

四、数学方法47

五、科学分析的方法48

六、管理的学术方法48

七、目标管理方法49

复习思考题49

一、组织50

第一节 组织管理概述50

第三章 电化教育的组织管理50

二、组织管理系统51

三、电化教育组织管理的指导原则54

第二节 我国电化教育组织机构的基本类型，模式和领导体制57

一、我国电化教育机构的基本类型57

二、我国电化教育组织机构的基本模式59

三、我国电化教育的组织领导体制62

第三节 我国电化教育组织机构的性质、任务和职责63

一、我国电化教育组织机构的性质和任务63

二、各级各类电化教育组织机构的职责66

复习思考题69

第四章 电化教育的人事管理70

第一节 现代人事管理概述70

一、人事管理的指导思想70

二、人事管理的基本原则71

三、人事管理的基本内容73

四、人事管理的基本制度74

第二节 电化教育队伍的人才结构75

一、电化教育人才的群体结构75

二、最佳电化教育人才群体结构的标准77

第三节 电化教育人才的素质要求和培养途径77

一、电化教育人才的素质要求77

二、电化教育人才的培养途径79

第四节 调动电化教育人员积极性的基本方式82

一、目标激励82

二、奖惩激励83

三、榜样激励84

四、竞赛激励84

五、反馈激励84

六、感情激励84

一、领导的概念85

第五节 电化教育的领导者85

七、赏识激励85

二、领异者的素养和作风86

三、领导者的职责90

复习思考题92

第五章 电化教育设备器材管理93

第一节 电化教育设备器材管理的基本原则93

一、电化教育设备器材管理工作的性质93

二、电化教育设备器材管理工作的任务94

三、电化教育设备器材管理的基本原则94

第二节 电化教育设备器材的范围、特点和分类96

一、电化教育设备器材的范围96

二、电化教育设备器材的特点96

三、电化教育设备器材的分类97

—、管理组织99

二、管理人员的职责分工99

第三节 电化教育设备器材管理的组织和人员99

三、管理人员应该具备的素质100

第四节 电化教育设备器材的计划管理101

一、编制计划的依据101

二、编制计划的要点101

三、计划的执行102

第五节 电化教育设备器材的技术管理103

一、电化教育设备的选择和评价103

二、电化教育设备的安装与验收104

三、电化教育设备的正确使用105

四、提供合乎要求的保管条件105

五、电化教育设备的维护与修理106

六、电化教育设备的功能开发和技术改造106

七、电化教育设备器材技术情报资料的收集和管理106

八、几种常用电教设备的选择107

一、电化教育设备器材的经费110

第六节 电化教育设备器材的经济管理110

二、经费管理和采购领用制度111

三、电化教育设备的帐卡管理111

四、电化教育设备使用效率的考核管理112

五、电教设备的变动114

复习思考题114

第六章 电化教育教材的管理115

第一节 电化教育教材管理概述115

—、电化教育教材与资料的基本概念115

二、电化教育教材管理的主要内容117

三、电化教育教材管理的指导原则118

第二节 电化教育教材的开发120

一、电化教育教材开发的过程120

二、电化教育教材开发的途径121

第三节 电化教育教材的分类125

一、非书资料分类法的体系结构126

二、非书资料分类法的标记符号127

三、使用《非书资料分类法》的一般规则128

第四节 电化教育教材的编目129

一、电化教育教材编目的作用和要求129

二、电化教育教材材的著录工作130

三、电化教育教材目录的编制135

四、电化教育教材与资料的计算机管理137

第五节 电化教育教材的保管和流通139

一、电化教育教材管理的组织系统139

二、电化教育教材的储存140

三、电化教育教材的保管141

四、电化教育教材的流通143

第六节 电化教育教材的推广应用144

一、电化教育教材推广应用工作的意义144

二、电化教育教材推广应用工作的要求144

三、如何做好电化教育教材推广应用工作145

一、电化教育教材的质量要求146

第七节 电化教育教材的质量管理146

二、如何做好电化教育教材的质量管理工作147

三、如何把好电化教育教材质量关147

复习思考题148

第七章 电化教育的教学管理与科研管理149

第一节 电化教学管理的特点和原则149

一、电化教学管理的特点149

二、电化教学管理的原则150

第二节 电化教学管理的基本过程151

一、计划决策151

二、组织实施152

三、检查指导154

四、总结155

第三节 电化教学的质量管理155

二、实施电化教学全面质量管理的程序156

一、电化教学全面质量管理的内容156

第四节 电化教育科学研究管理158

一、电化教育科学研究的计划管理158

二、科研计划执行过程中的管理160

三、科研成果管理162

复习思考题163

第八章 电化教育的时间管理与信息管理164

第一节 电化教育的时间管理164

一、现代的时间观164

二、时间管理观念166

三、时间管理的原则168

四、对时间管理的评价171

第二节 电化教育的信息管理171

一、信息观念172

二、信息在现代管理中的作用174

三、电化教育信息的获取和利用175

四、电化教育需要的信息及其来源177

复习思考题180

第九章 电化教育用房设施管理181

第一节 电化教育用房的类型、特点和建筑的一般原则181

一、电化教育用房的类型181

二、电化教育用房的特点181

三、电化教育用房建筑的一般原则182

第二节 视听教室的设计要求183

一、视听教室设计的基本要求183

二、视听教室的环境要求183

三、不同视听设备对视听教室的要求和设备的安放185

第三节 电视教材制作室的设计要求188

一、演播室的设计要求188

二、控制室的设计要求191

五、电视教材制作用房的配套设计要求192

四、磁带库的设计要求192

三、录音室的设计要求192

第四节 语言实验室的设计要求194

一、语言实验室设计的基本要求194

二、语言实验室的规模、座位布置和面积指标195

三、语言实验室控制台的布置195

四、语言实验室电缆槽的设计195

五、语言实验室的内部环境设计要求196

六、语言实验室辅助用房的设计197

第五节 电化教育的专用设施197

一、电影放映柜197

二、电视机机架198

三、电视演播控制室内的柜、台200

四、电视编辑室内的柜、台200

五、语言实验室专用家俱200

六、银幕架200

一、重视对设计图纸和资料的管理201

第六节 电教用房的管理201

二、引入经济管理的机制202

三、加强对专用家俱和附加设施的管理工作203

四、做好电教用房的维护工作203

复习思考题203

第十章 电化教育评佑204

第一节 电化教育评估概述204

一、电化教育评估的由来与发展204

二、电化教育评估的概念205

三、电化教育评估的目的和意义206

第二节 电化教育评估的指导原则207

一、电化教育评估的指导思想207

二、电化教育评估的基本原则208

第三节 电化教育评估的对象、组织和程序210

一、电化教育评估的对象210

二、电化教育评估的组织211

三、电化教育评估的程序212

第四节 电化教育评估的指标体系213

一、电化教育评估指标体系的结构与内容213

二、指标体系的权集确定和量化216

三、电化教育评估指标体系的具体示例217

四、电化教育评估指标体系设计应注意的几个问题235

第五节 电化教育评估的方式与方法235

一、电化教育评估的方式235

二、电化教育评估的方法237

第六节 电化教育评估结果的处理238

一、检验评估结果 提高评估质量238

二、形成综合判断 作出评估结论238

三、反馈有关信息 发挥评估作用239

四、总结评估工作 提出改进意见239

复习思考题240