《中美高校二语教师培养模式研究》求取 ⇩
| 作者 | 高皇伟著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 未查询到或未知 |
| 参考页数 | ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 2020（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 无 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 820163058（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
第一章中美高校二语教师培养模式的研究设计1
第一节 国际汉语教师培养的新时代背景1
第二节 中美高校二语教师培养模式的概念厘定7
第三节 中美高校二语教师培养模式设计的机理15
第二章中美高校二语教师培养模式理论21
第一节 复杂系统理论21
第二节 库玛KARDS理论35
第三章中国TCSOL和美国TESOL教师培养模式的演进特征45
第一节 中国TCSOL教师培养模式的演进特征45
第二节 美国TESOL教师培养模式的演进特征62
第四章“专业实践匠师型”中国TCSOL教师培养模式评述78
第一节 TCSOL教师培养的理念与目标78
第二节 TCSOL学习者的自主与成长88
第三节 TCSOL教师培养的知识与课程98
第四节 TCSOL教师培养的教学实践与研究111
第五节 TCSOL教师培养的反思与评价124
第五章“反思实践建构型”美国TESOL教师培养模式透视132
第一节 TESOL教师培养的理念与目标132
第二节 TESOL学习者的自主与成长144
第三节 TESOL教师培养的知识与课程152
第四节 TESOL教师培养的教学实践与研究164
第五节 TESOL教师培养的反思与评价174
第六章中国TCSOL和美国TESOL教师培养模式的对比分析180
第一节 教师培养模式的背景对比180
第二节 教师培养模式的内容对比194
第三节 教师培养模式的特点对比206
第七章中国TCSOL教师培养的评价与启示215
第一节 TCSOL教师培养的评价215
第二节 TCSOL教师培养的启示225
后记229
2020《中美高校二语教师培养模式研究》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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