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一、语言教学理论研究1

语言习得机制中的语言迁移现象初探 李洪乾1

目 录1

排除母语文化干扰促进外语学习的正迁移 张辉平9

语境及英语教学中的语境模拟 吴艳16

如何创造英语学习的语言氛围 魏剑萍25

追根溯源——浅谈大学英语教学中的背景分析30

万永芳30

克拉申的输入假设对英语阅读课教学的启示 黄雪娥36

英语教学中的母语干扰及其排除 李燕萍45

二、教学法45

试论如何组织精读课教学 刘宽平50

课堂讨论在大学英语精读教学中的运用 林小平56

论大学英语课程设置模式的改革 周启强61

“愉快教学”在大学英语教学中的运用 朱丽玲65

从语篇着手改进大学英语时态教学 唐佳青70

大学生英语表达能力与语篇教学 郭君77

浅谈以学生为中心的语篇教学 欧阳爱媛毛明智82

浅论大学英语交际法教学 杨 洪88

谈谈大学英语精读课的教学改革 雷玉娥94

运用多种方法营造良好课堂气氛 曹琳昀100

论精读教学中如何提高学生的自觉主动性 丁慧玲105

HOW TOMOTIVATE“POOR”111

STUDENTS 谭渠林叶建平111

COPING WITH CRISIS COMES AFTER COPING WITH MIND117

——我教Coping With Crisis的体会 王 宇117

谈谈大学英语的整体教学法 伍莉122

交际法教学尝试中的思考 刘再雄127

三、语言技能132

大学英语听说课教学探究 张清明132

迫切性和可行性 李苗139

浅谈大学英语教学中贯彻口语教学的139

报刊阅读与大学英语阅读能力的培养 姚雪椿144

浅谈大学英语阅读能力的培养 唐陆军149

REFLECTION ONTHE WRITING EXPERIENCE 范正君157

试析影响阅读能力的几个因素 王建香162

话轮转换技巧与大学英语听力教学 何辉英168

以听说为突破口 促进大学英语教学的改革 胡敏文174

语言输入与交际法口语教学 刘 南180

DEVELOPING LISTENING COMPREHENSION186

SKILLS IN SYTC 王银屏186

浅谈如何提高大一新生英语口语能力 王箐191

提高英语阅读理解能力 罗杨香195

英语听力教学初探 传春晖199

英语语段听力教学 胡小英205

学生写作能力偏低之原因及教学对策 袁春阳212

大学英语写作中的母语干扰及其对策 胡志先217

TEACHING EXTENSIVE READING 经虹224

RECITING SPEAKING 赵丰跃229

四、语言研究236

漫谈大学英语词汇学习 陈忠平 曾永红236

-s属格和of-属格小议 石爱民243

英语同义现象探微 曹立251

谈谈英语中的间接否定 胡永晖257

AND的一些语义功能 周 勤260

英语中的强调表现 李美燕倪海燕264

“Street”在商贸英语中的借用 莫再树275

英汉类比构词比较 李冀宏280

词汇衔接在语篇联结中的作用 刘庆元288

修辞艺术在英语说话中的体现 游立英296

关于语音学习的几点思考 蒋小元304

词汇教学应注重语用侧面 全英309

英语动物名词拾趣 周秋琴313

大学英语词汇教学初探 杨丁秀321

“明喻”在英汉两种语言中的运用 石小辉325

五、翻译理论与实践325

中英成语修辞手法比较 张君330

英汉翻译中词义的选择与表达 徐登科336

诗歌翻译初探 张晓舸343

谈英语中肯、否定句汉译时的不一致现象 李素琼352

浅谈英汉翻译中的虚实互化 谢利华358

英汉被动结构之对比及翻译 谢玲362

谈谈怎样翻译两种特殊否定句 李云政371

让步意义英语表达的识别与翻译 陈利文廖光达377

谈谈英语移位修饰语的翻译 牛张莉382

提高翻译能力之我见 郝曼丽386

英语微妙动词的用法及翻译 杨俊敏盛之391

诗词中虚指地名的理解与翻译 肖 麟396

六、语言与文化400

浅析现代英语词汇的简化 彭艳红400

浅谈交际文化与大学英语教学 谢筱莉407

试论跨文化言语交际障碍 杨常倩414

从两篇“含泪的笑”来看欧·亨利的424

幽默表现形式 杨洁424

英汉两种文化差异在词汇上的体现 王 婷429

口语教学与文化意识的培养 倪海燕 李美燕434