《对外汉语教学研究》

关于对外汉语教学学科建设的一些问题1

引言1

从对外汉语教学的地位和学科建设看对外汉语教学的形势2

对外汉语教学学科建设的任务6

对外汉语教学当前面临的困难27

再论对外汉语教学的性质和特点31

引言31

对外汉语教学的基础理论32

对外汉语教学的教学理论33

对外汉语教学的教学法34

对外汉语教学的理论研究与教学实践的关系38

试论第二语言教学的结构42

引言42

第二语言教学的结构图形44

对三类变因的粗略分析48

关于教学内容与教学方法问题的思考55

引言55

教学内容与教学目的56

教学内容的范围57

关于教学方法64

对外汉语教学的学科理论研究68

引言68

加强学科理论研究是对外汉语教学学科建设的关键71

对外汉语教学学科理论研究的范围73

学科理论研究中的交叉性和出发点问题85

关于几个概念范畴的讨论88

再论对外汉语教学的总体设计97

引言97

什么是总体设计98

为什么要进行总体设计100

怎样进行总体设计102

《汉语水平考试（HSK）研究》序110

关于对外汉语教师业务素质的几个问题118

一个亟待解决的问题118

确定素质要求的主要依据121

对业务素质的基本要求124

提高对外汉语教师业务素质的策略措施140

面向实际，解决实际问题146

汉语研究与汉语教学151

关于80年代以来的变化151

关于汉语研究与汉语教学的关系155

关于语法研究和语用研究的一些想法161

引言161

语法研究为什么只能到句子为止？161

为什么研究句法只能研究句子的形式结构？167

语法研究与语用研究的关系是什么？172

对外汉语教学40年177

把对外汉语教学作为一项国家和民族的事业177

把对外汉语教学作为一门专门的学科188

不断探索新的教学路子197

教学理论研究与基础理论研究相结合215