《中学物理教学测量与评估》

□目录绪论1

第一章　教学测量和评价概述4

第一节 教学测量和评价的概念与功能4

第二节 教学测量和评价的原则7

第三节 教学测量和评价的一般过程9

第四节 教学测量工具的特点和要素13

思考和练习16

第二章　物理教学目标的制定17

第一节 教学目标的意义和分类17

第二节 物理教学认知目标的分类表述和举例23

第三节 物理单元教学目标的制定和举例29

思考和练34

第三章　物理学业成绩测量工具的编制35

第一节 编制测验试卷的原则和步骤35

第二节 客观性试题44

第三节 非客观性试题63

思考和练习72

第四章　测量数据的整理、统计、检验和解释　73

第一节 数据的初步整理73

第二节　集中量数和差异量数　86

第三节 相关系数102

第四节 概率和正态分布116

第五节 总体平均数的估计130

第六节　显著性检验138

思考和练习147

第五章　测验试题的分析149

第一节 试题的难度149

第二节　试题的区分度153

第三节 试题分析在教学测量中的应用　158

思考和练习165

第一节 测验的信度166

第六章　测验的信度和效度166

第二节　测验的效度175

思考和练习179

第七章　标准化考试和教师自编考试181

第一节 标准化考试181

第二节 教师自编考试188

第三节 物理实验知识和技能的考试190

思考和练200

第八章　学生测验分数的解释和评价201

第一节 常模参照测验分数的转换和评价201

第二节 标准参照测验分数的转换和评价207

第三节 分数的组合和评价215

第四节 评价报告举例和评价交流220

思考和练习224

第一节 情感培养在物理教学中的意义和情感领域的目标内容225

第九章　物理教学中情感领域的测量和评价225

第二节 物理学习兴趣和态度的观察法测量和评价227

第三节 物理学习兴趣和态度的问卷测量和评价230

第四节 x2检验237

思考和练习245

第十章　教师课堂教学质量的测量和评价　246

第一节 教师课堂教学质量评价指标247

第二节 教师课堂教学评价技术和方法　249

第三节 评价结果的反馈260

附录一：统计评价教学软件程序使用说明　262

附录二：普通高等学校招生全国统一考试物理科说明267

附表一　正态分布曲线下的面积287

附表二　t的数值表289

附表三　积差相关系数（r）显著性临界值　291

附表四　x2数值表292

参考文献293

后记295