《英语教学新思路 美国《英语教学论坛》优秀论文选》
作者 | 托马斯·克拉尔编;杨林等译 编者 |
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出版 | 南宁:广西教育出版社 |
参考页数 | 300 |
出版时间 | 1996(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7543524244 — 求助条款 |
PDF编号 | 8197248(仅供预览,未存储实际文件) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |

第一部分:英语作为外语教学之透视3
1.今日语言课堂里教师的作用3
2.好的语言教师13
3.对教学的了解:方法、益处、任务31
4.实践我们所主张的——在职培训中受训者为中心的方法47
5.语言学习研究与教学问题57
6.处理语言课堂中的可变因素77
7.第二语言习得中的学习动力85
8.从“真实生活”问题到研究98
9.发音重要吗?111
10.发音谬论与真相120
11.语言学习与语言教学回顾125
第二部分:方法论135
12.帮助人们在现实生活中使用英语135
13.EFL课堂合作学习144
14.教学周期154
15.小组活动和语言学习167
16.第二语言写作教学:立足点应在哪里?179
17.英语高效阅读课189
18.听力的问题与解决办法198
19.利用联想启发,增加学生词汇量208
20.大班的个体化教学技巧213
21.学生创造的练习227
22.一种改善教师提问的系统方法237
第三部分:专门用途英语250
23.专门用途英语:一份课程设计样板250
24.超越ESP的一步:发展目的英语(EDP)262
第四部分:少儿教学273
25.外语教学与儿童:以话题为中心的方法273
26.给非英语环境的孩子们教英语281
第五部分:能力测试389
27.能力测试:测定语言水平的一种好方法389
28.能力测试:一些值得注意的问题394
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