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目录1

第一部分美国的高等教育及其质量评估1

一、美国高等教育概况1

美国高等教育的发展1

美国高等教育的现状7

美国高等教育管理的特点17

二、美国高等院校的教育质量评估26

美国高等院校评估的由来26

美国高等院校评估的最新报告（1984年）30

三、美国若干所优秀高等院校45

加州高等教育的早期58

一、加州的高等教育58

第二部分加州的高等教育规划和加州大学58

加州高等教育总体规划（1960—1975）62

加州高等教育的现状69

二、加州大学系统的发展74

加州大学的创立和形成74

加州大学的管理体制和宗旨76

加州大学系统各所大学82

第三部分洛杉矶加州大学的组织结构和行政体系88

一、洛杉矶加州大学的兴起88

洛杉矶加州大学的建立89

洛杉矶加州大学的教学和科研91

二、洛杉矶加州大学的教学科研组织结构93

洛杉矶加州大学的校园和环境94

洛杉矶加州大学的院系设置98

洛杉矶加州大学的研究所设置116

洛杉矶加州大学组织结构的若干特点121

洛杉矶加州大学进修中心125

三、洛杉矶加州大学的行政管理体系129

洛杉矶加州大学的校长129

洛杉矶加州大学的行政管理机构138

洛杉矶加州大学的行政管理特点145

一、美国的管理教育150

美国管理教育概况150

教员管理150

第四部分洛杉矶加州大学管理研究生院的教学管理和150

美国优秀管理院校特点比较153

洛杉矶加州大学管理研究生院的发展和演变165

二、洛杉矶加州大学管理研究生院的教学计划安排169

美国大学中本科生的学分制169

洛杉矶加州大学管理研究生院硕士学位研究生教学计划安排172

洛杉矶加州大学管理研究生院经理培训的教学安排179

三、洛杉矶加州大学管理研究生院的教员组织和管理184

教员的组织体制184

教员的使用和评价186

附录一 美国部分高校校名、校址中英文对照一览表194

附录二主要参考书目203