《普通学校教师管理》求取 ⇩

目录1

绪论1

（一）教师在学校教育工作中的重要性1

（二）提高教师的地位，尊重教师的劳动4

（三）全面提高教师的素质修养8

（四）改革教师管理制度和方法10

上篇普通学校教师管理的现状调查21

一、普通学校教师职责的现状21

（一）现状调查的目的和方法21

（二）关于教师基本职责的规定22

（三）教师履行职责的基本情况26

（四）对制订教师基本职责的意见34

（五）试行教师责任制的基本情况37

二、普通学校教师素质的现状48

（一）教师素质的基本情况48

（二）教师素质的实际情况56

（三）学生对教师素质的要求59

（四）优秀教师的基本素质63

（五）提高教师素质的措施和问题71

三、普通学校教师使用的现状80

（一）教师使用的基本经验80

（二）几种教师使用制度的试行情况84

（三）教师使用的主要问题89

四、普通学校教师考核的现状98

（一）教育行政部门对教师的考核98

（二）普通学校教师的考核制度106

（三）学校领导和教师对考核的意见117

中篇普通学校教师管理的历史和比较研究123

五、陕甘宁边区普通学校教师管理123

（一）陕甘宁边区普通学校教师队伍的建设124

（二）陕甘宁边区普通学校教师的职责132

（三）陕甘宁边区普通学校教师的素质136

（四）继承和发扬边区教师管理的优良传统141

（一）建国后十七年时期147

六、建国以来我国普通学校教师管理147

（二） “文化大革命”时期157

（三）社会主义现代化建设时期159

（四）教师管理的回顾与前瞻173

七、外国普通学校教师的培养与素质要求181

（一）资本主义国家普通学校教师的培养181

与素质要求181

素质要求200

（二）社会主义国家普通学校教师的培养与200

（三）各国普通学校教师培养与素质要求的比较209

八、外国普通学校教师的使用与考核216

（一）资本主义国家普通学校教师的使用与考核216

（二）社会主义国家普通学校教师的使用与考核230

（三）各国普通学校教师使用与考核的比较234

下篇普通学校教师管理的理论和应用研究245

九、普通学校教师职责245

（一）学校的职能245

（二）教师的职责252

（三）教师责任制264

一○、普通学校教师素质272

（一）教师素质的意义278

（二）教师的基本素质296

（三）教师素质的提高304

一一、普通学校教师使用304

（一）正确地认识教师304

（二）教师使用原则和制度312

（三）激发教师工作的活力323

一二、普通学校教师考核339

（一）教师考核的目的内容和标准339

（二）教师考核的基本方法347

（三）教师考核的量化方法353

（四）教师考核的程序367

附录376

一、外国中小学教师的在职进修376

二、外国中小学教师的工资及其他待遇392